Программа предусматривает создание специальных условий и коррекционную работу, позволяющую учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.
Включение в обучение разных видов двигательных игр и упражнений формируют следующие образовательные блоки: игры со спортивными снарядами, занятия со специальным оборудованием, подвижные игры, диагностика.
Двигательные упражнения имеют оздоровительное, воспитательное и образовательное значение. Целенаправленная эмоциональная игровая нагрузка оказывает стимулирующее воздействие на организм умственно отсталого ребенка и больше, чем другие средства, соответствует удовлетворению естественной потребности в движении.
Подвижная игра не только противодействует гипокинезии, но и способствует восстановлению утраченного здоровья, укреплению всех функций организма, развитию физических способностей.