В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.
В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.
Изобразительное искусство и детская творческая деятельность рассматриваются в программе не как самоцель, а как мощное средство формирования отношения ребёнка к миру и к себе, как средство художественного воспитания.
Личностно-ориентированное обучение ставит в центре внимания личность ребёнка, его самобытность, самоценность. При осуществлении личностно-ориентированного подхода педагог опирается на субъектный опыт ученика, учитывает его индивидуальную избирательность к формам заданий, типу и виду изучаемого материала.
Содержание программы позволит обучающимся: познакомиться с терминологией, элементами профессионального языка данного вида творчества; овладеть практическими приемами работы с различными видами живописных материалов.
Задания в программе выстроены по принципу возрастания сложности и выполняются в разных графических и живописных техниках, а также направлены на развитие образного мышления и зрительной памяти.
Необходимость разработки программы обусловлена современным социальным заказом на организацию содержательного досуга детей и подростков.
Осваивая программу, дети приобретают уникальную способность тоньше чувствовать, глубже понимать окружающий мир и себя в нем.
Занятия изобразительным искусством несут в себе неиссякаемые возможности для развития детей, способствуют активной деятельности каждого обучающегося.
- Программа адресована детям 11-14 лет и рассчитана на два года обучения.
- Количество человек в одной учебной группе не более 15.
- Виды занятий - теоретические, практические, контрольные.
- Формы подведения итогов реализация общеразвивающей программы - педагогическое наблюдение, викторины, устный опрос, дискуссии, открытое занятие, конкурсная и выставочная деятельность.