Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «От звука к букве» разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 с изменениями и дополнениями от 25.12.2018; Концепцией развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р; Приоритетным проектом «Доступное дополнительное образование для детей», утверждённым президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 30.11.2016 № 11), Письмом Минобрнауки России № 9-3242 от 18.11.2015 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)», Государственной программой Свердловской области «Развитие системы образования в Свердловской области до 2024 года», утверждённой Постановлением Правительства Свердловской области от 29.12.2016 N 919-ПП; Приказом Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».
За основу построения программы «От звука к букве» социально-педагогической направленности взят исходный принцип системы дошкольного обучения грамоте Д. В. Эльконина: знакомству и работе с буквами должен предшествовать добуквенный, звуковой период обучения. При создании программы и методики её реализации учитывалось положение Л. С. Выгодского «о ведущей роли обучения», которое является движущей силой психического развития. Метод практических заданий является ведущим в данной программе.
При работе по программе «От звука к букве» у детей в одинаковой мере развивается как логическое мышление, так и эмоциональное, что, в свою очередь, способствует развитию как левого полушария головного мозга (отвечающего за логическое мышление), так и правого (отвечающего за образное мышление).
Кроме того, учитываются высокие требования, предъявляемые в последующем к первоклассникам. В первую очередь, это уровень развития восприятия, памяти, внимания, мышления, мелкой моторики и зрительно-моторных координаций. Большую роль играют навыки самоорганизации, умение действовать по заданным правилам, слушать и выполнять задания.
Наконец, интеллектуальная готовность ребенка определяется и уровнем его кругозора. Поэтому программой предусмотрено развивающее обучение, то есть такое обучение, содержание, методы и формы организации которого прямо ориентированы на закономерности развития ребёнка.
Актуальность программы заключается в том, что проблема готовности к школе существовала всегда, но сформулирована как проблема всего несколько десятилетий назад. Понимание проблемы подготовки детей к школе постоянно уточняется и конкретизируется. Так, если сначала внимание учёных и педагогов было сосредоточено на том, какие именно знания и навыки давать дошкольникам, то сейчас на первое место выдвинут вопрос о том, какие условия нужно создать, для того чтобы обеспечить эффективное поступательное развитие ребёнка, его успешное обучение и воспитание.
Ребёнок, переступающий порог школы, должен соответствовать определённому физическому, умственному, эмоциональному и социальному развитию. В этом залог его будущей школьной успешности.
Программа «От звука к букве» представляет собой систему увлекательных игр и упражнений со звуками, буквами, словами, которые помогут детям сформировать мыслительные операции, научат понимать и выполнять учебную задачу, овладеть навыками речевого общения, первоначальными навыками чтения, а также поспособствуют развитию мелкой моторики и зрительно-двигательной координации. В программе соблюдается преемственность с предыдущими знаниями и опытом детей и с последующим обучением. Методы обучения, используемые в работе, соответствуют возрастным особенностям ребёнка и не дублируют школу.
Отличительные особенности программы
В содержание программы «От звука к букве» включены два основных курса: «Языковое развитие дошкольника» и «Развитие мелкой моторики рук», на освоение которых выделяется до 15 минут на каждом занятии с дошкольниками.
Набор детей 5-6 лет на общеобразовательную программу «От звука к букве» осуществляется без предварительного отбора, тестирования.
Адресат программы
Программа рассчитана на обучение детей в возрасте 5-6 лет
Режим занятий и объём программы
Численность детей в группе – 10-15 человек.
Продолжительность занятий – 25-30 минут.
Программа рассчитана на 2 занятия в неделю, 72 часа в год.
Срок обучения - 1 год
Уровневость программы - стартовый уровень.
Формы обучения - очная; по необходимости – дистанционная.
Виды занятий: игровая беседа с элементами движений, сюжетно-ролевая игра, рассматривание, наблюдение, чтение, разучивание стихотворений. Форма занятий – групповая.
Формы подведения результатов: мониторинг, тестовые задания.