Актуальность программы обусловлена, во-первых, запросом общества (всё возрастающим интересом родителей и детей к данному виду творчества); во-вторых, огромным потенциалом танца как средства воспитания и развития творческой индивидуальности юного танцора, его коммуникативных и познавательных способностей и проявления его творческой активности.
Занятия по ритмике тесно связаны с обучением на уроках физкультуры и музыки, дополняя друг друга. Ведь именно уроки ритмики наряду с другими предметами способствуют общему разностороннему развитию школьников, корректируют эмоционально-волевую зрелость.
У детей развивается чувство ритма, музыкальный слух и память. На уроках дети совершенствуют двигательные навыки, у них развивается пространственная ориентация, улучшается осанка, формируется чёткость и точность движений. Занятия ритмикой положительно влияют на умственное развитие детей: ведь каждое занятие нужно понять, осмыслить, правильно понять, осмыслить, правильно выполнять движения, вовремя включаться в деятельность, надо осмыслить соответствие выбранных движений характеру музыки. Эти занятия создают благоприятные условия для развития творческого воображения школьников. Бесспорно, также их воздействие на формирование произвольного внимания, развитие памяти. Потребность детей в движении превращается в упорядоченную и осмысленную деятельность. Уроки ритмики оказывают на детей организующее и дисциплинирующее влияние, помогают снять чрезмерную возбудимость и нервозность. Уроки ритмики в целом повышают творческую активность и фантазию школьников, побуждают их включаться в коллективную деятельность класса. Постепенно ученики преодолевают скованность, у них возрастает осознание ответственности за свои действия перед товарищами, приобретают способность к сценическому действию под музыку.
На первом году обучения в содержание программы включены следующие разделы: «Музыкальная грамота», «Азбука музыкального движения», «Ритмика», «Партерная гимнастика», «Пространственные построения и передвижения», «Танцевально - образные движения», «Простые элементы танца», «Танцевальные игры», «Репетиционно- постановочная работа». Такая последовательность разделов обусловлена возрастными особенностями.
На втором году обучения в содержание программы добавляются разделы «Движения с предметом», «Движения детского танца», «Эмоционально-творческое развитие. Пластические этюды», что обусловлено умением детей определять характер музыки и некоторые средства музыкальной выразительности.
Занятия рассчитаны на 2 года обучения (172 учебных часа ежегодно).
Занятия проводятся с группой 2 раза в неделю по 2 академических часа.