Общеизвестно, что современная действительность с ее высоким уровнем информационных технологий способствует более раннему взрослению учащихся. Игры в «больничку», «магазин», «домик» их все меньше привлекают, и сама игра сегодня утрачивает свое доминирующее положение и созидающее начало. Между тем, еще В.А. Сухомлинский писал, что «игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». Действительно, учащемуся игра необходима как воздух, как вода, как пища для ума и сердца, как действенный и творческий процесс, формирующий его интересы, созидающий его личность. Только через игру учащийся познает мир, удивляясь его полноте и многообразию.
Важную роль в решении проблемы призвано сыграть многомерное, многоликое и синтетическое искусство театра. Театр позволяет развивать ключевые компетентности учащихся, удовлетворяет его интеллектуальные и эмоциональные потребности.
Театральная игра - это короткий путь для эмоционального раскрепощения, снятия зажатости, заторможенности, это и обучение чувствованию слова и художественного воображения, способ творческого познания себя и окружающего мира. Театральная игра направлена на приобретение учащимися профессиональных умений и навыков на развитие игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, умение общаться со сверстниками и взрослыми людьми в различных жизненных ситуациях.
Программа рассчитана на 2 года обучения для младших школьников и выстроена по двум модулям: Модуль 1 года обучения рассчитан на 172часа, модуль 2 года обучения рассчитан на 172часа.
В результате двух лет обучения по программе «Весь мир - театр» у младших школьников будут сформированы положительные мотивы к учебе , навыки самоорганизации и сотрудничества, осознанное представление о нормах и правилах поведения в обществе, нравственные качества и основы гражданской идентичности.