В современных условиях, когда происходит разностороннее воздействие
общества на природную среду, всѐ большее значение приобретает экологическое воспитание подрастающего поколения.
Именно в школе закладываются основы экологической культуры. Здесь учащиеся впервые попадают в мир знаний о природе. Дальнейшие их отношение к природе во многом будет зависеть от того, осознают ли он и еѐ ценность, насколько глубоко будет воспитано в учащемся чувство бережного отношения к природным объектам. Формирование ответственного отношения к природе – сложный и длинный процесс.
Бережное отношение человека к природе складываются постепенно, под влиянием окружающей действительности и в частности, обучения. Однако наблюдения показывают, что учащиеся не всегда умеют вести себя в природе.
Чтобы научить понимать природу, чувствовать еѐ красоту, беречь еѐ богатства, нужно прививать им эти чувства. Эффективность экологического воспитания учащихся в целом зависит от создания и правильного использования развивающей экологической среды, также от систематической работы с учащимися. Их развитие и повышения уровня экологической воспитанности возможно в результате технологий для всех возрастных групп и их внедрения.
Данная программа делает акцент на личностно – ориентированный подход к каждому ученику. Программа составлена с учѐтом возрастных и психологических особенностей развития учащихся, уровня их знаний, местных условий.
Цель программы: подготовка и развитие практических умений учащихся в области экологической оценки состояния окружающей среды в целях повышения экологической культуры юных горожан.
Девизы программы
«Имеешь право знать!»
«Узнай реальную экологическую обстановку в своем социуме!»
«Посмотри на свой мир и постарайся сделать его лучше!»
«Все лучшее – в экологический стиль жизни наших школ и города!»
Алгоритм ученического мониторинга городской среды «Экологическая паутинка»:
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1,5 час, всего 108 часов