Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Флористика в экодизайне» разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 с изменениями и дополнениями от 25.12.2018; Концепцией развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р; Приоритетным проектом «Доступное дополнительное образование для детей», утверждённым президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 30.11.2016 № 11), Письмом Минобрнауки России № 9-3242 от 18.11.2015 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)», Государственной программой Свердловской области «Развитие системы образования в Свердловской области до 2024 года», утверждённой Постановлением Правительства Свердловской области от 29.12.2016 N 919-ПП; Приказом Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».
Программа «Флористика в экодизайне» естественнонаучной направленности предназначена для детей 6 – 16 лет (учащихся 1 – 9 классов) и направлена на формирование у них рационального экологического сознания и культуры, а также условий для обеспечения интереса и предпосылок к развитию художественно-творческих способностей через обучение работе с природным материалом. Данная программа предусматривает работу с учащимися по развитию изобразительных способностей, художественно – эстетического вкуса, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.
Программа предусматривает обучение работе как с природным материалом, так и с материалом вторичной переработки, вводит детей в удивительный мир живой природы и бережного отношения к ней.
Актуальность программы
Программа «Флористика в экодизайне» разработана для реализации содержания дополнительного образования в областях эколого-биологического и декоративно-прикладного искусства и дизайна на основе художественно-эстетического комплекса и носит личностно-ориентированный характер.
Серьёзнейший экологический кризис, поразивший нашу планету, внёс существенные коррективы в отношения человека и природы, заставил переосмыслить все достижения мировой цивилизации. Решить проблему можно только общими усилиями и приложить к этому руку должен каждый – начиная с обустройства своего жилища. Так и возник экодизайн – направление в дизайне, взявшее курс на максимальное снижение вреда и для окружающей среды, и для здоровья человека. Об экодизайне заговорили в конце XX века, когда люди устали от проблем экологии и решили создать свой собственный «чистый» мир в квартире или доме.
Поэтому актуальным стало создание программы по экодизайну для детей, которая учитывает возрастные, психологические, индивидуальные особенности детей, формирует у них бережное отношение к природе. Приобретая навыки использования в творчестве природных материалов, дети учатся жить в гармонии с природой. А овладение профессиональными умениями и навыками в этой области способствует социальной адаптации детей в современных социально-экономических условиях.
Отличительные особенности программы
Экодизайн – современное направление в дизайне, нацеленное на вторичную переработку уже использованных продуктов дизайна или использование натуральных материалов природного происхождения. Данная программа направлена на комплексное изучение известной ранее флористики, интегрированной в экодизайн. Таким образом, программа «Флористика в зкодизайне» обеспечивает обучение и воспитание в области экологии, развивает художественно-творческие способности учащихся и расширяет знания по основам биологических особенностей растений, используемых в дизайне. Работа с разными природными и бросовыми материалами, бумагой, нитками, пластилином, кусочками ткани, красками и другими материалами имеет большое значение для всестороннего развития ребёнка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудится и развиваться.
В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении поделок, учащиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению более сложных, от изменения некоторых деталей до моделирования и конструирования новых изделий. В связи с этим дополнительная общеобразовательная программа «Флористика в зкодизайне» предполагает поэтапное освоение материала, включая стартовый и базовый уровни.
Обучение по данной программе проводится в группах или подгруппах смешанного возрастного контингента. Программа предполагает интегрированный подход к учащимся разного возраста, уровня способностей и подготовки. Практические задания имеют вариативность и составлены так, что могут быть с интересом и успехом выполнены всеми учащимися. Педагог реализует индивидуально-групповую работу по программе, обеспечивая помощь учащимся по востребованности.
Адресат программы
Программа рассчитана на обучение детей в возрасте от 6 до 16 лет. Для обучения данной программе принимаются все желающие, не имеющие медицинских противопоказаний или аллергии на растения, независимо от интеллектуальных и творческих способностей детей.
Режим занятий и объём программы
В 1-й год обучения занятия проводятся 2 раз в неделю по 2 академических часа, итого 4 часа в неделю, 144 часа в год.
Во 2-й год обучения занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа, итого 4 часа в неделю, 144 часа в год.
В 3-й год обучения занятия проводятся 2 раз в неделю по 3 академических часа, итого 6 часов в неделю, 216 часов в год.
Всего по программе 504 часа
Продолжительность одного академического часа составляет 45 минут, после каждого часа организуется перерыв 10 минут.
Срок обучения – 3 года.
Уровневость программы
1 год обучения – стартовый уровень;
2 год обучения – базовый уровень;
3 год обучения – базовый уровень.
Формы обучения.
Очная; по необходимости – дистанционная
В группах занимаются от 8 до 12 человек, используются групповая, подгрупповая, индивидуально-групповые формы организации занятий.
Виды занятий
Основными формами проведения занятий являются комбинированные, состоящие из теоретической и практической частей. Одним из способов организации учебной деятельности является упражнение, заключающееся в многократном выполнении необходимых действий.
Значительная часть времени отводится на практические занятия, способствующие приобретению практических навыков и умений.
Учитывая возрастные и психологические особенности детей, программа предусматривает следующие виды занятий: беседы, практикумы, выполнение творческих работ, экскурсии, просмотры видеофильмов.
Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения - это объяснение нового материала, информация познавательного характера о видах декоративно-прикладного искусства, общие сведения об используемых материалах, их связь с экологией, знакомство с инструментами и правила безопасной работы с ними. Практические работы включают изготовление, разметку, раскрой, оформление и декорирование изделий.
Формы подведения результатов
- Наблюдения на занятиях;
- Творческая работа;
- Участие в конкурсах, выставках, мастер-классах;
- Создание портфолио лучших работ, авторские выставки,
- Защита творческих работ.
Для выявления уровня знаний и умений детей предусмотрено участие их в выставках и конкурсах, защита творческих работ.
Итоговое занятие включает в себя выставку лучших работ за год