Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «СЦЕНИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО» разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 с изменениями и дополнениями от 25.12.2018; Концепцией развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р; Приоритетным проектом «Доступное дополнительное образование для детей», утверждённым президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 30.11.2016 № 11), Письмом Минобрнауки России № 9-3242 от 18.11.2015 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)», Государственной программой Свердловской области «Развитие системы образования в Свердловской области до 2024 года», утверждённой Постановлением Правительства Свердловской области от 29.12.2016 N 919-ПП; Приказом Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».
Программа «Сценическое мастерство» художественной направленности разработана для учащихся вокальных и хореографических коллективов Центра детского творчества в целях приобщения их к «секретам» и «тайнам» актёрского мастерства и с учётом специфики их основной сценической деятельности.
Актуальность программы заключается в её возможности средствами сценических практик, методами театральной педагогики помочь детям и подросткам максимально полно раскрыть их творческие способности, развить психические, физические и нравственные качества. Данный курс способствует развитию у учащихся качеств, которые помогут в будущем конструктивно общаться с самыми разными категориями людей, быть интересными в общении и быть лидерами во многих начинаниях. Программа способствует подъему духовно-нравственной культуры, становлению гражданского самосознания, повышению уровня общей культуры и эрудиции подрастающего поколения. Вместе с тем создаются условия для социокультурной адаптации личности, что является первым и важным шагом на пути ее самоопределения и дальнейшей самореализации.
В ходе совместного театрального творчества у детей вырабатывается способность управлять своими чувствами и подчинять им игровые действия, формируется правильная модель поведения в мире, создаются благоприятные условия для развития чувства партнерства. Это выражается в формировании социальной компетентности детей, в овладении коммуникативными способностями и навыками коллективного творчества.
Осваивая данную программу и постигая опыт сценического мастерства, учащиеся, смогут научиться ставить ближайшие цели и задачи (в том числе и творческие), планировать свою деятельность по достижению этих целей и решению задач, выражать свои мысли и чувства в той или иной художественной форме, получат навык коллективной работы, расширят опыт исполнительской деятельности.
Отличительные особенности программы
В связи с тем, что программа разработана для реализации в объединениях вокального и хореографического профиля и призвана помочь учащимся в создании сценических образов, занятия проходят преимущественно в форме игрового практикума. Данная программа способствует развитию и совершенствованию основных психических процессов ребенка, наблюдательности, фантазии, мышечной свободы, смелости публичного выступления.
Освоение программы помогает учащимся выступать в роли ведущих концерта своего объединения – причём в театрализованной форме. Овладение навыками создания сценического образа, умение органично и грамотно переходить от исполнения концертного номера (песни или танца) к театральному действию позволяет ввести в репертуар художественных коллективов новый жанр – фольклорный спектакль, хореографический спектакль, театрализованный праздник-концерт.
В данной программе активно используются межпредметные связи с другими образовательными областями, соответствующие специфике основного объединения: музыка, хореография, а также литература, изобразительное искусство.
Адресат программы
Программа рассчитана на детей 6-17 лет, учащихся вокального, фольклорного, хореографического объединений. Группы формируются по возрасту: младшая (учащиеся начальных классов), средняя (учащиеся средних классов), старшая (старшеклассники).
Режим занятий и объём программы
На 1-ом, 2-ом и 3-ем году обучения занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 академических часа, аудиторная нагрузка составляет 36 часов в год.
Всего по программе – 108 часов
Продолжительность одного академического часа составляет 45 минут.
Срок реализации программы - 3 года.
Программа реализуется в течение всего календарного года и делится на учебный период с 01 сентября по 31 мая (аудиторные занятия) и летний период с 1 июня по 31 августа (внеаудиторные занятия).
Уровневость программы
Программа реализуется на 2-х уровнях:
1). 1-й и 2-й годы обучения – стартовый уровень.
Основу первого и второго годов обучения составляют познавательные, подвижные и развивающие игры. Упражнения на развитие произвольного внимания, воображения, фантазии и образного мышления, восприятия, на словесное действие, общение осваиваются в атмосфере захватывающей, свободной и радостной игры. Завязываются дружеские отношения между детьми и с педагогом, и вместе с тем происходит накопление знаний, умений, навыков, необходимых для следующих этапов освоения программы. Главный результат стартового уровня - увлечённость детей, их стойкая мотивация к продолжению обучения.
2). 3-й год обучения – базовый уровень.
На третьем году обучения учащимся предлагается больше самостоятельных (практических) заданий, что, с одной стороны, способствует отработке практических действий в области сценических искусств, а с другой, создаёт благоприятное поле для самореализации и мотивирует к следующему шагу - проявлению творческой инициативы.
Форма обучения – очная, по необходимости возможно дистанционное обучение.
Основная форма организации занятий – групповая. Используются также подгрупповые и индивидуально-групповые формы.
Виды занятий
В связи с практико-ориентированным и деятельностным характером программы используются преимущественно практические виды занятий, на которых подача теоретического материала происходит непосредственно в практической деятельности:
- тренинги;
- репетиции;
- выступления.
Формы подведения результатов
Формами оценки результативности образовательного процесса являются:
- творческие отчеты по тематическим разделам программы;
- открытые занятия для родителей и гостей;
- участие в конкурсах, акциях, тематических концертах;
- отчетный спектакль (концерт)