Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Сольфеджио» разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 с изменениями и дополнениями от 25 декабря 2018 г.; Концепцией развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р; Федеральной целевой программой «Развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года»; Государственной программой Свердловской области «Развитие системы образования в Свердловской области до 2024 года», утверждённой Постановлением ПравительстваСвердловской области от 29 декабря 2016 г. N 919-ПП; Приказом Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».
Программа «Сольфеджио» художественной направленности предназначена для формирования у подрастающего поколения целостного представления о музыкальном искусстве, его общественной роли и социальной значимости. Программа призвана воспитать подготовленного музыканта-любителя, способного взаимодействовать с музыкальной культурой как слушатель и через разнообразные виды музыкальной деятельности: музыкальное творчество и просветительство.
Актуальность программы
Музыкальная культура – это синтез свойств личности, проявляющийся в интересе к музыке, в музыкальном вкусе, в музыкальных знаниях, умениях, в способности понимать, чувствовать, переживать и критически оценивать музыку. Музыкальная культура формируется вместе с личностью человека. Она постоянно развивается, охватывая всё новые грани музыкального восприятия, и, тем самым, обогащает саму личность.
Важнейшая тенденция музыкальной педагогики XXI века – поиски эффективных методов, ведущих к активному развитию музыкального слуха как основы музыкального воспитания. Нет развитого музыкального слуха – нет грамотного исполнителя, активного слушателя, да и просто любителя музыки.
Освоение образовательного курса данной программы способствует расширению музыкального кругозора детей благодаря тому, что освещает музыкальные произведения различных жанров, эпох и стилей. Благодаря этому предмету у учащихся складывается ясное представление о многообразии музыкальных жанров и исторических моментах развития музыки как вида искусства. Таким образом, программа помогает формированию интереса и уважения к истории и культуре России и зарубежных стран, воспитанию в детях чувства национального достоинства и терпимости, как неотъемлемой части личностной культуры.
Отличительные особенности программы
Программа разработана на основе типовой программы «Сольфеджио» для Детских музыкальных школ. Содержательной частью программы являются знания о музыке из области теории и музыкальной практики. Теоретические знания необходимы для изучения и объяснения специфики музыкального искусства, знание музыкальной практики помогает ориентироваться в явлениях и процессах современной музыкально-общественной жизни.
Сольфеджио - это целая система музыкального развития. Это аккумулятор теоретических знаний, слуховых, вокально-певческих навыков, собственного творчества и исполнительской практики.
Сольфеджио:
- помогает наблюдать за развитием музыки, осмысливать и оценивать происходящие в ней события;
- это «музыкальная математика», мощно развивающая логическое мышление;
- «ключ» к самовыражению – импровизации, творчеству;
- эффективно воздействует на эмоциональную сферу и интеллект, готовит учащихся к сознательной музыкальной деятельности, влияет на формирование личности.
В процессе освоения содержания предмета у учащихся формируется навык адекватного восприятия разностилевой и разножанровой музыки, развиваются музыкальные способности, музыкальное логически-образное мышление, память. В процессе реализации программы учащиеся овладевают знаниями, умениями и навыками, которые направлены на формирование музыкально-эстетической позиции, художественного вкуса, иными словами — способности воспринимать и ценить красоту музыки.
В данной программе используются межпредметные связи с другими образовательными областями художественной направленности: вокалом – пение мелодии, музыкальная литература – жанры, стили, композиторы, литература – тексты песен, оперных и балетных либретто, живопись – музыкальная изобразительность.
Адресат программы
Программа рассчитана на обучение детей в возрасте от 6,5 до 16 лет. Для обучения по данной программе принимаются все желающие, независимо от интеллектуальных и творческих способностей, без музыкальной подготовки.
Режим, периодичность и продолжительность занятий
С 1-го по 6-й год обучения занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 академическому часу, итого 1 час в неделю.
Продолжительность одного академического часа составляет 45 минут, после каждого часа (между занятиями детей) организуется перерыв 10 минут.
Объём общеразвивающей программы
С 1-го по 6-й год обучения аудиторная нагрузка составляет 36 часов.
Всего за период обучения – 216 часов.
Срок освоения программы: 6 лет.
Программа реализуется в течение всего календарного года и делится на учебный период с 01 сентября по 31 мая (аудиторные занятия) и летний период с 1 июня по 31 августа (внеаудиторные занятия).
Программа предусматривает три уровня обучения:
- Стартовый уровень (1-й год обучения)
- закладываем основы культуры слушания и исполнения музыки;
- создаем теоретическую базу для последующего освоения и приобщения к музыкальному искусству;
- сольфеджирование простых мелодий и ритмов, лады мажор-минор, интервалы;
- упражнения на координацию движений.
- Базовый уровень(2, 3, 4-й год обучения):
развиваем самостоятельность и творческую инициативу:
- мажорные и минорные гаммы,
- интервалы в ладу одноголосно и двухголосно;
- пение с листа несложных мелодий с тактированием в размере 2/4, 3/4, 4/4;
- учимся записывать мелодические и ритмические диктанты;
- подбирать по слуху;
- получаем опыт музыкального сочинения, его записи;
улучшится музыкальная память, разовьётся внимание, будут приобретены навыки анализа музыкальных построений.
- Продвинутый уровень (5, 6-й год обучения):
Третий этап обучения предполагает более прочное овладение полученными знаниями, умениями, навыками; способность применять их в практической деятельности:
- петь с листа мелодии с более сложным мелодическим и ритмическим рисунками;
- двухголосные мелодии с инструментом или в ансамбле;
- подбирать по слуху;
- составлять аккомпанемент к мелодиям, используя гармонические цифровки;
- сочинять элементарные мелодии в разных жанрах;
будет развиваться творческое мышление, самостоятельность в работе с музыкальным текстом.
Форма обучения: очная; по необходимости возможно дистанционное обучение.
Форма организации занятий: групповая. Состав групп – от 4 до 12 человек.
Виды занятий:
- аудиторные занятия это практические занятия по развитию музыкального слуха и чувства ритма.
- внеаудиторные: экскурсии, посещение концертов, массовые мероприятия с последующим обсуждением.
Аудиторные занятия по общеразвивающей программе «Сольфеджио» комбинированные: состоят из теоретической и практической части. Это развитие музыкального слуха через постоянное упражнение: слушание и пропевание материала.
В летний период используются внеаудиторные формы занятий: экскурсии, участие в работе летнего лагеря, в организации праздников, походов, участия в конкурсах и соревнованиях различного уровня, самостоятельная работа.
Формы подведения результатов
В процессе обучения используются следующие формы оценки результативности:
- Текущий мониторинг: наблюдение на уроке, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, музыкальный диктант, ритмический диктант.
Итоговый мониторинг: зачет, экзамен,открытый урок.