Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эстрадный вокал» разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 с изменениями и дополнениями от 25.12.2018; Концепцией развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р; Приоритетным проектом «Доступное дополнительное образование для детей», утверждённым президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 30.11.2016 № 11), Письмом Минобрнауки России № 9-3242 от 18.11.2015 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)», Государственной программой Свердловской области «Развитие системы образования в Свердловской области до 2024 года», утверждённой Постановлением Правительства Свердловской области от 29.12.2016 N 919-ПП; Приказом Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».
Программа «Эстрадный вокал» художественной направленности предназначена для детей и подростков 6-18 лет (учащихся 1 - 11 классов), желающих получить дополнительное музыкальное образование и обучиться эстрадному вокалу.
Значение музыки для развития детей переоценить невозможно. Научно доказано, что музыкальное воспитание развивает психофизические свойства (мышление, воображение, внимание, память, волю), воспитывает эмоциональную отзывчивость, душевную чуткость, нравственно-эстетические потребности, способствует формированию всесторонне развитой, гуманной личности. Ни одно искусство не обладает таким мощным зарядом эмоций, как музыка, потому что она обращена напрямую к чувствам людей. Вокальная музыка исполняется голосом. Это самый древний вид искусств. Для детей первой возможностью выразить себя в мире становятся песни. Песня – не только форма художественного отражения жизни, но и форма общения людей. Пение занимает важное место в жизни человека и принадлежит к основным видам исполнительства. Занятия пением (вокалом) приносят ребенку не только наслаждение красотой музыкальных звуков, которое благотворно влияет на детскую психику, но и способствует нравственно-эстетическому развитию личности, а также дает специфические знания и умения в этой области искусства.
Актуальность и педагогическая целесообразность предлагаемой образовательной программы обусловлена возможностями художественно-эстетического развития учащихся, приобщения их к эстрадной музыке, раскрытия разносторонних способностей, создания своеобразной эмоционально наполненной среды увлечений детей и педагога, в которых осуществляется инициатива самих детей.
Профессиональные навыки певца в данной программе неразрывно связаны с развитием умения слышать, видеть, чувствовать музыку, выражать эмоции жестами, мимикой, движением, донести смысл, характер произведения до зрителей. В певческой деятельности происходит творческое самовыражение детей, которое формируется как в ансамблевом, так и в сольном пении. Дети удовлетворяют свои потребности быть увиденными, услышанными, обогащают свой вокальный опыт, получая яркие эмоциональные впечатления.
Занятия вокалом развивают художественные способности детей, формируют эстетический вкус, улучшают физическое развитие и эмоциональное состояние детей. Также в процессе реализации программы формируются следующие образовательные и личностные компетенции учащихся:
- способность ориентироваться в огромном мире современной эстрадной музыки, отличать качественную эстрадную музыку от низко-пробной;
- умение организовать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей деятельности;
- овладение современными средствами информации и информационными технологиями;
- овладение способами совместной деятельности в группе, приемами действий в различных ситуациях общения, умение искать и находить компромиссы;
- обладание духовно-нравственными основами, активной жизненной позицией.
Настоящая программа призвана не только развивать вокальные данные ребенка, но и воспитать разносторонне развитую личность, умеющую общаться в разновозрастном коллективе, находить общий язык с детьми из разных ансамблей, как на сцене, так и в поездках на конкурсы, в творческих проектах, воспитательных мероприятиях.
Отличительные особенности программы
Настоящая программа является составительской, при ее разработке были использованы программа «Пение» для детских музыкальных школ и гимназий искусств Б.Сергеева, самоучитель певца О.В.Далецкого, вокальная методика Сэта Риггза, вокальная методика Н.Н.Шаповаловой.
Программа «Эстрадный вокал» ориентирована на широкий круг учащихся. Наличие вокальных данных не рассматривается в качестве критерия для зачисления в вокальную студию. Достаточно желания самого ребенка, здоровый певческий аппарат и согласие родителей. Таким образом, в студии могут заниматься все желающие.
Данная программа является основной в цикле программ вокальной студии, в рамках которой реализуются также программы по хореографии и сценическому мастерству. Также для более глубокого изучения вокального искусства учащимся студии предлагается пройти обучение по следующим дисциплинам: фортепиано, сольфеджио, музыкальная литература
В процессе занятий у детей не только повышается интерес к вокальной музыке, развивается вокальный слух, и они учатся исполнять вокальные произведения, но и формируются знания во многих областях музыкального искусства, расширяются общекультурные знания и эрудиция, дети приобщаются к общечеловеческим ценностям.
Немаловажно, что в ходе занятий учащиеся приобретают опыт публичных выступлений (сначала на уровне класс-концерта, затем на мероприятиях ЦДТ, города, конкурсов разного уровня). Большое внимание уделяется формированию традиций преемственности – чему способствует творческое общении детей разного возраста, объединенных желанием петь.
Адресат программы
Программа рассчитана на обучение детей и подростков от 6 до 18 лет (учащихся с 1 по 11 класс), как с вокальной подготовкой, так и без певческой практики, проявляющие интерес к эстрадному пению.
Режим занятий и объём программы
Форма обучения – очная; по необходимости - дистанционная.
Программа реализуется в течение всего календарного года и делится на учебный период с 1 сентября по 31 мая (аудиторные занятия) и летний период с 1 июня по 31 августа (внеаудиторные занятия).
В ансамблях 1 и 2 года обучения аудиторная нагрузка составляет 72 часа (2 часа в неделю).
В ансамблях 3, 4 и 5 годов аудиторная нагрузка составляет 180 часов (5 часов в неделю).
При индивидуальном вокале аудиторная нагрузка составляет 36 часов (1 час в неделю)
Всего по программе 576 часов.
Продолжительность одного академического часа составляет 45 минут, после каждого часа организуется перерыв 10 минут.
Срок обучения – 5 лет.
Уровневость программы:
Программа предусматривает 3 уровня обучения: стартовый (1-й год обучения), базовый (2-3-4-й годы обучения) и продвинутый (5-й год обучения).
Формы обучения
Используются групповая и индивидуальная формы организации занятий. В группах занимаются от 7 до 13 человек.
Группы делятся по возрасту и по уровню подготовки, возможен разновозрастной состав групп. Индивидуальные занятия проводятся преимущественно с одарёнными детьми, имеющими стойкую мотивацию к участию в конкурсах, к получению предпрофессионального образования. Для поддержки одаренных учащихся занятия проводятся индивидуально 1 раз в неделю – наряду с занятиями в ансамбле, так как развитие гармонического слуха наиболее полноценно развивается в коллективе, что способствует профессиональному и творческому росту артиста.
Виды занятий
Основными видами занятий являются практические занятия, теоретическая часть занимает не так много времени.
Используются следующие виды организации образовательного процесса: групповые занятия, индивидуальные занятия, массовые мероприятия, конкурсы.
В летний период используются внеаудиторные формы организации образовательного процесса: экскурсии, дни здоровья, участие в работе летнего лагеря, в городских праздниках, самостоятельная работа.
Формы подведения результатов:
педагогическое наблюдение;
мониторинг вокальных навыков (зачет);
проверка терминологии, теоретических знаний;
выполнение творческих заданий;
подготовка и проведение мероприятий внутри объединения;
участие в массовых мероприятиях ЦДТ и студии;
выступления на разных площадках города и области;
участие в вокальных фестивалях и конкурсах различного уровня;
участие в фестивале самостоятельных работ «Мой любимый хит»;
концерты для родителей;
отчетный концерт.
Проводится диагностика: входная (на первом занятии), промежуточная (декабрь), итоговая (май).
Итоговым мероприятием студии является отчетный концерт, на котором каждый учащийся должен исполнить минимум одно произведение. При выставлении итоговых оценок учитываются результаты освоения образовательной программы за текущий год (проверка теоретических знаний, выполнение творческого задания, результаты мониторинга), выступления учащегося в концертах, конкурсах, фестивалях, а также результаты педагогических наблюдений, бесед с учащимися.