Важной специфической особенностью воспитания методами сказкотерапии является возможность использования эмоционального воздействия сказки на личность ребенка для усиления воспитательного эффекта, на подсознательные установки и сознательные идеалы личности, через них – на поведение и деятельность. Испокон веков конечной целью воспитания провозглашалось воспитание гармонично развитой личности. Подготовить ребенка к жизни - конечная цель воспитания.
Сказкотерапия оказывает многоплановое воздействие на личность дошкольника. На занятиях сказкотерапии ребята учатся составлять словесные образы. В процессе этого занятия дети увеличивают словарный запас, расширяют образный репертуар, внутренний мир ребенка становиться богаче и разнообразнее.
Сопереживание сказочному герою дает ребенку ощущение собственной силы и значимости. Поскольку во время слушания сказок у детей рождаются не только радостные, но и пугающие образы, возникают не только положительные, но и отрицательные эмоции, одна из важнейших целей этих занятий – научить ребенка справляться со своими страхами.
В то же время, переживая во время сказки, ребенок дает выход своим собственным отрицательным эмоциям, но переживает их легче, чем в реальной жизни.
Сказки несут в себе большой потенциал положительных нравственных поучений и учат детей слушать и слышать других людей. Сказка оказывает неоценимую помощь родителям и помогает им найти общий язык с ребенком, подружиться с ним, помочь ему решить первые трудности.
Положительная динамика личностного развития определяется расширением круга знаний и умений детей, повышением уровня их интеллектуального и эмоционального развития, коммуникативной и творческой активности, самоопределения в выборе дальнейших занятий.
- Программа адресована детям 5-7 лет.
- Объем и срок освоения программы - 1 год (144 часа).
- Количество детей в группе не менее 6-ти и не более 12-ти человек.