- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеразвивающая программа в области художественного искусства «Подготовка детей к обучению в детской школе искусств на художественном отделении» для обучающихся в возрасте 9 лет разработана МБУ ДО «Детская школа искусств» (далее – Школа) на основе Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа Министерства Просвещения РФ от 09.11.2018г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ДОП» и с учетом Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств в детских школах искусств по видам искусств, направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 № 191-01- 39/06-ГИ.
Основная идея, на которой базируется программа – это начальная подготовка (1 ступень) учащихся к обучению по предпрофессиональной программе «Живопись».
При освоении данной программы учащиеся получают сведения о построении предметов, перспективе, нарабатывают навыки штриховки, а так же учатся:
- передавать объем и разбирать предметы по тону и цвету, смешиванию сложных оттенков цветов, различать тон краски, создавать мрачные и нежные, контрастные и сближенные, насыщенные и ненасыщенные цветовые гаммы, отрабатывают навыки работы с различными приемами гуашевой и акварельной живописи;
- пользоваться выразительными возможностями цвета при воплощении своих творческих замыслов;
- создавать в работе цветовое единство, передавая объемы предметов, пространство, тоновые и цветовые контрасты;
- компоновать и видеть натуру, изображать ее правдиво и точно, добиваясь силы цвета, точности свето-тоновых отношений.
Программа нацелена на работу над сюжетно-тематической композицией, развитие воображения и моторики ребенка, формирование художественно-образного мышления.
Педагог, воздействуя на младшего школьника, руководствуется специальной системой обучения и воспитания, выдержанной в содержании программных знаний, умений и навыков, в планах и мероприятиях по воспитательной работе. Эти воздействия носят объективный характер, здесь ребенок выступает в роли объекта воспитания. Программы обучения и воспитания предусматривают определенный уровень интеллектуального, нравственного, эстетического, трудового, физического развития младшего школьника. Если учебная деятельность детей проводится без учета возрастных особенностей детей этого возраста, то уже к концу учебного года наблюдается падение интереса к учению. В младшем школьном возрасте ребенок формируется всесторонне. Нельзя считать, что главное для него – учебная деятельность, показатели успеваемости, а все остальное прилагается. Главное в формировании личности обучающегося – взаимосвязь умственного, нравственного, трудового, эстетического и физического воспитания. Характерные особенности младшего школьного возраста:
- высокий уровень активности;
- значимая награда – похвала;
- рассеянность внимания (не могут долго концентрировать свое внимание на чем-то определенном);
- требуют в постоянной деятельности и внимания;
- бурно проявляют эмоции;
- достаточно часто проявление беспокойного состояния;
- при неудаче в деле, резко теряют интерес к продолжению этого вида деятельности;
Качество реализации программы в области художественного искусства «Подготовка детей к обучению в детской школе искусств на художественном отделении» для обучающихся в возрасте 9 лет обеспечивается за счет доступности, открытости, привлекательности для детей и их родителей (законных представителей) содержания; наличия комфортной развивающей образовательной среды; наличия качественного состава педагогических работников, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого учебного предмета.