Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе
«Основы изобразительно искусства» 2 ступень.
Данная образовательная программа предназначена для детей, обучающихся в детской школе искусств. Программа имеет художественную направленность.
Срок освоения программы «Основы изобразительного искусства» 2ступень для детей, поступивших в ОУ в первый класс в возрасте с 11-12 до 14-15лет, составляет 3года после освоения программы «Основы изобразительного искусства» 1 ступень (в исключительных случаях принимаются дети, не имеющие художественного образования).
Цель программы: создание педагогических условий, направленных на приобретение детьми опыта творческой деятельности, углубление и расширение знаний, умений и навыков в области изобразительного искусства, подготовку профессионально-ориентированных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
Задачи:
- создать условия для формирования у обучающихся устойчивого интереса к художественно-творческой деятельности;
- формировать у обучающихся умение самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности, эстетические взгляды, нравственные установки и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства;
- формировать у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
- способствовать развитию личностных качеств и моральных установок у обучающихся, потребности общения с духовными ценностями.
Перечень учебных предметов:
Живопись;
Скульптура;
Декоративная композиция;
Рисунок;
Беседы об изобразительном искусстве.
Результатом освоения программы «Основы изобразительного искусства» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:
в области художественно-творческой подготовки:
- знать терминологию изобразительного искусства;
- уметь грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира;
- уметь создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач;
- уметь самостоятельно преодолевать технические трудности при реализации художественного замысла;
- навык анализа цветового строя произведений живописи;
- навык работы с подготовительными материалами: этюдами, набросками, эскизами;
- навык передачи объёма и формы, чёткой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены;
- навык подготовки работ к экспозиции.
В области историко-теоретической подготовки:
- знать основные этапы развития изобразительного искусства;
- уметь использовать полученные теоретические знания в художественной деятельности;
- первичные навыки восприятия и анализа художественных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды.
Контрольно-экзаменационные мероприятия оцениваются в ДШИ по пятибалльной системе. Оценка качества знаний, навыков и умений учащегося включает в себя текущий контроль и промежуточную аттестацию. Текущий контроль успеваемости осуществляется регулярно в рамках урока преподавателем, ведущим предмет. На основание результатов текущего контроля выставляются четвертные и годовые оценки. Промежуточная аттестация определяет успешность развития, обучающегося и усвоение им общеразвивающей программы на определенном этапе. Промежуточная аттестация по предмету предполагает проведение зачета в конце первого и второго полугодия 1,2,3года обучения (класса). Форма зачета - просмотр. Итоговая аттестация –экзамены, могут проходить в виде выполнения практических работ по соответствующим учебным предметам.Экзамен проводится в конце 2 полугодия 3 года обучения (класса).
Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Живопись»
Цель программы:создание педагогических условий, направленных нахудожественно-эстетическое развитие личности учащегося на основе приобретенных им в процессе освоения программы учебного предмета практических и теоретических знаний, умений и навыков, а также выявление одаренных детей в области изобразительного искусства приобретение практических умений и навыков, развитие творческой индивидуальности учащегося, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.
Результаты освоения:
- Знать о разнообразных художественных материалах.
- Уметь компоновать в листе.
- Знать законы и средства композиции.
- Владеть навыком смешивания красок.
- Уметь пользоваться цветом, как средством выражения своих замыслов.
- Уметь вести длительную постановку.
- Знать методику выполнения живописных композиций
- Уметь изображать сложные по форме и цвету предметы.
- Уметь наблюдать, сравнивать предметы действительности по форме и цвету.
- Видеть рефлексную взаимосвязь.
- Уметь передавать точные цветовые и тональные отношения в натюрморте.
- Знать теоретические основы живописи.
- Знать методы построения формы цветом.
- Уметь передавать формы, объем предметов цветом.
- Уметь самостоятельно грамотно вести работу.
Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Скульптура»
Цель программы:создание педагогических условий, направленных наспособствовать развитию познавательной и творческой активности учащихся в процессе занятий скульптурой. Знакомство с пластическими и декоративными возможностями разных материалов, используемых на уроках. Применение этих знаний в практической работе.
Результаты освоения:
- Освоить технологию работы с разными материалами
- Освоить разные способы лепки из пласта, жгута, комбинированный способ.
- Уметь лепить многоплановый рельеф с натуры и по представлению.
- Уметь лепить объемную фигуру человека и животного передавая пропорции и пластику.
- Уметь стилизовать растительные формы для декоративного рельефа.
- Уметь изменять природную форму, подчиняясь особенностям материала.
- Уметь вылепить 2-х фигурную композицию, передавая связь между образами.
Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Декоративная композиция»
Цель программы:создание педагогических условий, направленных навоспитание творческой активности и художественного вкуса, развитие фантазии, воображения, наблюдательности и индивидуальных способностей учащихся.
Результаты освоения:
К концу первого года обучения
- Знать выразительные средства композиции – центр, ритм, контраст, нюанс.
- Знать правила безопасности на уроках ДПИ
- Уметь составлять орнаментальную композицию.
- Уметь составлять одно плановую сюжетную композицию.
- Уметь пользоваться ограниченной цветовой гаммой, выделяя первый план композиции.
- Уметь выполнять композицию в технике аппликация.
- Уметь выполнять графическую композиция.
- Уметь прибрать свое рабочее место после занятия.
К концу 2 года обучения
- Знать выразительные средства композиции – центр, ритм, контраст, нюанс, формат, стилизация, статика, динамика.
- Знать правила безопасности на уроках ДПИ
- Уметь стилизовать природные формы и составлять из них композицию.
- Уметь составлять образ сказочного героя по представлению.
- Уметь пользоваться резаком при конструировании бумажного объекта.
- Знать правила безопасности при работе с ножницами и резаком.
- Уметь прибрать свое рабочее место после занятия.
К концу 3 года обучения
- Знать особенности традиционных росписей по дереву(городецкой, пермогорской, мезенской).
- Уметь создавать композицию, пользуясь орнаментом народных промыслов.
- Уметьсочинять и выполнять графическую буквенную композицию.
- Уметь выполнять сюжетную 2-3-хфигурную композицию по представлению.
Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Рисунок»
Цель программы: создание педагогических условий, направленных наизучение натуры, приобретение необходимых знаний и практических навыков в ее изображении на плоскости листа в условном пространстве.
Результаты освоения:
К концу первого года обучения
- правильно выбрать место относительно натуры; - правильно определить расположение листа для конкретной натуры; - правильно расположить рисунок на плоскости листа; - применить правила построения простых предметов; - с помощью светотеневых отношений передать объем предмета; - последовательно вести работу по рисунку.
К концу второго года обучения
- анализировать форму предметов; - пользоваться приемами линейно-конструктивного построения; - более умело использовать навыки передачи светотеневых отношений в рисунке;
- умение передать фактуру предмета; - выполнять задание в пределах отведенного на него времени.
К концу третьего года обучения
- самостоятельно контролировать ход работы над натюрмортом, начиная с грамотного расположения изображения на листе; - правильно передавать пропорции предметов с учетом перспективных сокращений натуры; - правильно передавать тональные отношения в натюрморте; - владеть правилами линейно-конструктивного рисунка.
Аннотация к рабочей программе по учебному предмету
«Беседы об изобразительном искусстве.»
Цель программы: создание педагогических условий, направленных наобщеэстетическое воспитание, укрепление и развитие интереса к изобразительному искусству, воспитание эстетического вкуса учащихся, знакомство с известными архитектурными и изобразительными произведениями искусства, видами, жанрами изо, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности разных времен и стран.
Результаты освоения:
В результате изучения программы учащиеся 1 года обучения должны знать:
- романское искусство, готику;
- искусство возрождения: художники, скульпторы, архитектура;
- историю русского изобразительного искусства XVIIIв..
2 года обучения:
- барокко, роккоко, классицизм, романтизм;
- барбизонскую школу живописи, импрессионизм и экспрессионизм, фовизм, кубизм и др. «измы»;
- историю русского изобразительного искусства к. XVIII – н. XIXвв..
3 года обучения:
- живопись к. XIX – н. XXвв.;
- русские творческие объединения.
В результате освоения всей программы учащиеся должны уметь:
- анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);
- ориентироваться в основных явлениях мирового искусства, узнавать изученные произведения;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.