Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе
в области музыкального искусства
«Основы музыкального исполнительства» (2 ступень)
Данная образовательная программа предназначена для детей, обучающихся в детской школе искусств.
Цель программы – создание условий для развития творческих способностей и индивидуальности учащегося, формирования практических умений и навыков игры на музыкальном инструменте (сольном пении), устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства.
Задачи:
- формировать эстетические, нравственные качества обучающихся на основе приобщения к музыкальному искусству как в рамках образовательного процесса, так и вне его;
- развить основы музыкально – исполнительской компетентности через участие в концертных, конкурсных и культурно – просветительских мероприятиях в качестве исполнителя и слушателя;
- сформировать и поддерживать мотивацию к развитию интереса обучающихся к музыке через осознание социальной значимости и полезности данной деятельности;
- создать ситуацию успеха каждого учащегося, включая его в действие проводимых воспитательных, развивающих, досуговых мероприятий.
Срок освоения программы для детей, поступивших в образовательное учреждение на программу «Основы музыкального исполнительства» (2 ступень) в первый класс в возрасте 11 лет составляет 2 года, 9 месяцев (3 года)
Перечень предметов ОП «Основы музыкального исполнительства» (2 ступень)
|
№ п/п |
Наименование предметной области/учебного предмета
|
|
1. |
Учебные предметы исполнительской подготовки
|
|
1.1 |
Музыкальный инструмент (сольное пение)
|
|
1.2 |
Коллективное музицирование
|
|
1.3 |
Общее фортепиано (для дух.и нар., сольное пение)
|
|
2. |
Учебные предметы историко-теоретической подготовки:
|
|
2.1. |
Сольфеджио
|
|
2.2. |
Музыкальная литература
|
|
3. |
Учебный предмет по выбору
|
|
3.1. |
Чтение с листа, ансамбль, вокал, концертмейстерский класс |
|
|
|
|
|
Программа «Основы музыкального исполнительства» (2 ступень) разработанная ОУ, содержит разделы образовательной, методической, творческой и культурно просветительской деятельности. Данные виды деятельности направлены на создание условий для достижения целей и выполнение задач образовательной деятельности.
Результатом освоения программы «Основы музыкального исполнительства» (2 ступень) является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:
- области музыкального исполнительства:
- знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных стилистических направлений;
- умение грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и при игре в ансамбле;
- умение исполнять произведение в характере, соответствующем данному стилю и эпохе, анализируя свое исполнение;
- умение самостоятельно разбирать музыкальные произведения;
- владение навыками подбора, аккомпанирования, игры в ансамбле.
- знание основных принципов аккомпанирования солисту и различных видов аккомпанемента;
- умение аккомпанировать солистам несложные музыкальные произведения;
- применять приобретенные умения, знания и навыки в практической деятельности
- области теории и истории музыки:
- знания музыкальной грамоты;
- умение петь с листа мелодий в пройденных тональностях и размерах, включающих отклонения и модуляции;
- знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных произведений;
- применение навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числепутем группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования, пения с листа;
– умение грамотно и связно рассказывать о том или ином сочинении или историческом событии,
- умение определить на слух и осознать в прослушанном музыкальном построении его формы (период, предложения, фразы, секвенции, каденции).
Оценка качества реализации программы «Основы музыкального исполнительства» (2 ступень) включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающегося в конце каждого учебного года с 1 по 3 класс, итоговую аттестацию в конце 3 класса.
Обучающимся, прошедшим итоговую аттестацию по истечении 3 лет обучения, выдается заверенный печатью ДШИ документ об освоении указанной программы. Форма документа устанавливается образовательным учреждением.
Аннотация к программе по учебному предмету «Музыкальный инструмент (сольное пение)»
Программа разработана с учетом многолетнего педагогического опыта в области фортепианного исполнительства в детских школах искусств. Данная программа предполагает достаточную свободу в выборе репертуара и направлена, прежде всего, на развитие интересов самого обучающегося.
Цель программы - развитие творческих основ и исполнительских способностей ребенка путём освоения музыкального инструмента
Результаты освоения:
- привить любовь к музыкальному искусству, помочь в формировании художественного вкуса;
- дать обучающимся необходимый объём знаний, умений и навыков в игре на музыкальном инструменте;
- развить музыкальные способности, интерес к инструментальному исполнительству, беглость пальцев, так же музыкальный слух, память, чувство ритма и умение анализировать музыкальные произведения.
Форма проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальная, которая
позволяет обучающимся заниматься в соответствии с уровнем своей подготовки и
способствует развитию у них творческих способностей.
Аннотация к программе по учебному предмету «Общее фортепиано»
Учебный предмет "Общее фортепиано" направлен на приобретение обучающимися знаний, умений и навыков игры на фортепиано, получение художественного образования,
также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие обучающегося.
Цель программы – формирование исполнительских умений и навыков, развитие музыкальных способностей и приобщение к миру музыки.
Результаты освоения:
- развитие познавательного интереса к владению музыкальным инструментом, к музыкальному исполнительству;
- обучение приемам и навыкам фортепианной игры;
- развитие музыкальных данных, творческого потенциала, помочь учащемуся в реализации своих способностей и культурных потребностей;
раскрывать различные грани мирового музыкального наследия, на примере различных по жанру и стилю произведений
- приобщение к игре в ансамбле и умению аккомпанировать другому инструменту.
Форма проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальная.
Аннотация к программе по учебному предмету «Сольфеджио»
Уроки сольфеджио развивают такие музыкальные данные как слух, память, ритм, помогают выявлению творческих задатков учеников, знакомят с теоретическими основами музыкального искусства. Наряду с другими занятиями они способствуют расширению музыкального кругозора, формированию музыкального вкуса, пробуждению любви к музыке.
Цель программы - формирование у учащихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства, воспитание активного слушателя, зрителя, участника творческой самодеятельности. Результаты освоения
- формирование комплекса знаний, умений и навыков, направленного на развитие у обучающегося музыкального слуха и памяти, чувства метроритма, музыкального восприятия и мышления, художественного вкуса, формирование знаний музыкальных стилей, владение основной музыкальной терминологией;
- формирование навыков самостоятельной работы с музыкальным материалом;
Форма проведения занятий по предмету «Сольфеджио»: групповая (от 3 до 12 человек)
Аннотация к программе по учебному предмету «Музыкальная литература»На уроках «Музыкальной литературы» происходит формирование музыкального мышления учащихся, навыков восприятия и анализа музыкальных произведений, приобретение знаний о закономерностях музыкальной формы, о специфике музыкального языка, выразительных средствах музыки.
Целью предмета - развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе формирования комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих самостоятельно воспринимать, осваивать и оценивать различные произведения отечественных и зарубежных композиторов.
Результат освоения
- формирование интереса и любви к классической музыке и музыкальной культуре в целом;
- воспитание музыкального восприятия: музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды и в разных странах;
- овладение навыками восприятия элементов музыкального языка;
- знания специфики различных музыкально-театральных и инструментальных жанров;
- знания о различных эпохах и стилях в истории и искусстве;
- умение работать с нотным текстом (клавиром, партитурой);
- умение использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на инструменте;
- формирование комплекса знаний, умений и навыков, отражающий наличие у обучающегося музыкальной памяти и слуха, музыкального восприятия и мышления, художественного вкуса, знания музыкальных стилей, владения профессиональной музыкальной терминологией, определенного исторического кругозора.Форма проведения занятий по предмету «Музыкальная литература»: групповая (от 3 до 12 человек)
Аннотация к программе по учебному предмету «Коллективное музицирование»
Учебный предмет «Коллективное музицирование» направлен на приобретение обучающимися знаний, умений и навыков хорового пения, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика.Цель: развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области хорового исполнительства.
Результат освоения
- развитие интереса и любви к певческому искусству, к музыке, желание слушать и исполнять ее для самореализации в сценической деятельности;
- приобщение учащихся к фонду народной, классической и современной хоровой музыки
- формирование художественного вкуса у учащихся;
- создание комфортной обстановки, атмосферы доброжелательности и сотрудничества для включения в активную творческую деятельность.
Данная программа отражает разнообразие репертуара, академическую направленность учебного предмета «Коллективное музицирование».
Форма проведения учебных аудиторных занятий: групповая.
Аннотация к программе по учебному предмету «Чтение с листа»
Учебный предмет Чтение с листа входит в состав дополнительной общеразвивающей программы «Инструментальное исполнительство» и имеет важное значение для развития мотивации обучающихся к инструментальному исполнительству. Освоение навыков чтения с листа является важным импульсом развития у ребенка интереса к самостоятельному общению с миром музыки уже на самом раннем этапе обучения игре на музыкальном инструменте.
Цель программы – создание комфортных условий для формирования устойчивого интереса к музицированию посредством формирования и развития у учащихся навыков грамотного, самостоятельного прочтения и воспроизведения нотного текста.
Результат освоения
- формирование навыка чтения с листа нотной графики (ритмических формул, вертикальных и горизонтальных комплексов);
-формирование двигательных умений, необходимых для чтения с листа («слепое» ориентирование на клавиатуре, развитие основ аппликатурной техники);
- развитие техники восприятия и воспроизведения нотного текста:
- воспитание у обучающихся осмысленное отношение к нотному тексту;
- расширение музыкального кругозора обучающихся, привить интерес к самостоятельному чтению с листа и музицированию;
Аннотация к программе по учебному предмету «Ансамбль»
Программа по учебному предмету «Ансамбль» опирается на академический репертуар, знакомит учащихся с разными музыкальными стилями: барокко, венской классикой, романтизмом, импрессионизмом, русской музыкой 19 и 20 века.
Работа в классе ансамбля направлена на выработку у партнеров единого творческого решения, умения уступать и прислушиваться друг к другу, совместными усилиями создавать трактовки музыкальных произведений на высоком художественном уровне.
Цель программы - развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков ансамблевого исполнительства.
Результат освоения
- решение коммуникативных задач (совместное творчество обучающихся
разного возраста, влияющее на их творческое развитие, умение общаться в
процессе совместного музицирования, оценивать игру друг друга);
- стимулирование развития эмоциональности, памяти, мышления, воображения и творческой активности при игре в ансамбле;
- формирование у обучающихся комплекса исполнительских навыков, необходимых для ансамблевого музицирования;
- развитие чувства ансамбля (чувства партнерства при игре в ансамбле), артистизма и музыкальности.
Аннотация к программе по учебному предмету «Вокал»
Формирование всех способностей человека, в том числе и музыкальных, закладывается в раннем детстве. При этом важность именно музыкально - певческого воспитания трудно переоценить. Достаточно указать на то, что воспитание голоса и слуха сказывается на формировании речи. А речь, как известно, является материальной основой мышления. Замечено также, что плановое вокальное воспитание оказывает благотворное влияние и на физическое здоровье детей.
Цель программы - приобщение учащихся к вокальному искусству, развитие музыкально-творческихспособностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умен и навыков в области академического пения.
Результат освоения
- формирование эталона вокального (академического) звучания голоса
- формирование певческих навыков на основе природных данных обучающегося.
- развитие вокальной природы голоса обучающегося
- ознакомление учащихся с лучшими образцами вокальной музыки
Аннотация к программе по учебному предмету «Концертмейстерский класс»
Концертмейстерская деятельность является наиболее распространенной формой исполнительства для пианистов. Учащиеся, владеющие основами самостоятельной творческой деятельности в области аккомпанемента, легче адаптируются и отличаются своими умениями в среде сверстников, являются, по сути, пропагандистами музыкального образования.
Цель программы - создание благоприятных условий для развития музыкально-творческих способностей учащихся.
Результат освоения
- умение организовать музыкально-образовательный процесс, направленный на развитие определенных знаний, умений и навыков, творческого интеллекта учащихся, эмоциональной отзывчивости, памяти, мышления, воображения и творческой активности при игре в ансамбле;
- формирование навыков совместного творчества в области музыкального исполнительства, умение общаться в процессе совместного музицирования;
- развитие интереса к совместному музицированию,
- развитие пианистических навыков в совместном исполнительстве; навыков самостоятельной работы и чтения с листа несложных произведений;
- развитие личностных качеств обучающихся, воспитать их сценическую культуру;
- формирование у наиболее продвинутых обучающихся мотивацию к дальнейшему профессиональному обучению