Развитие образовательной среды подвергалось влиянию изменений политического, социально-экономического и социокультурного характера в российском обществе, что повлекло за собой последующую модернизацию российской школьной системы образования в целом и языкового образования в частности, и привело к переосмыслению целей, задач и содержания обучения иностранным языкам. Так, изучение иностранных языков рассматривается в качестве основополагающего компонента образовательной программы.
Современные тенденции обучения иностранным языкам предусматривают тесную взаимосвязь прагматического и культурного аспектов содержания с решением задач воспитательного и образовательного характера в процессе развития умений иноязычного речевого общения.
Содержание программы позволяет обучающимся многократно повторять изученные слова, выражения в различных ситуациях. Занятия строятся по принципу «от простого-к сложному», что стимулирует интерес обучающихся и позволяет проявить свои способности.