Характеристика учебного предмета
Флейта – это удивительный музыкальный инструмент, не похожий по своей специфике на любой другой. Ввиду специфики инструмента, старинного по происхождению, музицирование на блок флейте позволяет учащимся в первую очередь глубже познакомиться со старинной музыкой, её особыми жанрами и стилем исполнения, прочувствовать дух эпохи её создания, узнать о других старинных инструментах. В учебном процессе присутствует не только старинная музыка, но и другие произведения, соответствующие исполнительской природе инструмента. В большинстве своём, это переложения с других составов исполнителей произведений с ярко выраженной мелодией вокального или жанрового склада, народная музыка, танцевальные мелодии. В репертуаре по блок флейте имеют место как композиции без сопровождения, так и исполняемые в ансамбле двух блок флейт, или с другим инструментом – фортепиано.
Обучение игре на блок флейте – это особый род деятельности наших ведущих преподавателей, которые владеют данным инструментом в совершенстве. Хотя овладеть навыками игры самостоятельно ребенку порой нереально. Современные уроки игры на флейте начинаются с выбора своего инструмента. Занятия способны привит ребенку любовь к музыке, классической и современной. Обучение игре на флейте включает в себя различные направления музыки, что позволяет сделать занятия максимально интересными, разнообразными и плодотворными.
Занятия флейтой доступны как маленьким детям, так и людям преклонного возраста. Для желающих овладеть этим неповторимым инструментом, нет ограничений по социальным и другим признакам. Обучающий процесс начинается с дыхательных упражнений, изучения особенностей нотного письма, усвоения постановочных принципов, которые помогают быстрее овладеть навыками игры и улучшить качество звучания. Кроме того, уроки флейты благоприятны для здоровья детей.
Некоторые врачи рекомендуют обучение детям с астматическими заболеваниями, маленьким объемом легких и другими сосудистыми заболеваниями. Игра на блок флейте не только облагораживает душу, но и помогает заботиться о собственном здоровье. Специфика духовых инструментов определяет не только различные сроки обучения игре на этих инструментах, но и возраст, а точнее возрастное физическое здоровье учащегося. Поскольку возраст желающих играть на духовых инструментах порой достигает всего 6-7 лет, то нормальной практикой в нашей стране стало первоначальное двух-трех годичное обучение на блок флейте. Освоение в таком возрасте «большого» духового инструмента (гобой, фагот, саксофон, труба, тромбон, туба и т.д.) является задачей практически невозможной, ввиду недостаточности физических кондиций ребенка. Поэтому блок флейта – замечательная подготовительная ступень для профессиональных занятий другими духовыми инструментами по достижению ребенком нужного возраста. Мы привыкли говорить о блок флейте лишь как о вспомогательном инструменте, подготавливающим юного исполнителя к переходу на «большой» инструмент. В то же время блок флейта является инструментом вполне самостоятельным и самодостаточным. Стоит лишь вспомнить, что для нее писали свои произведения величайшие композиторы А. Вивальди, Г.Ф. Телеман, Г.Ф. Гендель, И.С. Бах. Блок флейта в европейских странах зачастую звучит на лучших концертных площадках мира! Желание вернуть блок флейте некогда утерянные позиции, и позволить ей занять подобающее своей истории. Отличие блок флейты от других духовых инструментов в том, что качество звука контролируется не только губным аппаратом, но и большей частью совокупностью мышц горла как у вокалистов. В данной программе делается упор на совместное музицирование ученика и педагога, как наиболее эффективного способа занятий.
Актуальность и новизна
Актуальность создания рабочей программы продиктована современными объективными условиями. При легкой массе самого инструмента, так и первоначального звукоизвлечения на нем, блокфлейта дает возможность знакомить учащегося со всеми общими основными правилами и принципами духового исполнительства. Это и постановка дыхания, и понятие об атаке звука, и принципы работы амбюшура (от франц. cлова bouche – рот). И это не говоря уже о том, что аппликатура блок флейты весьма схожа с аппликатурой многих деревянных духовых инструментов. Блок флейта имеет свои свойственные только ей штрихи, при применении которых возникают широчайшие художественные возможности их использования в музыкальных произведениях. Блок флейта позволяет в полной мере изучить все разновидности «штрихов», все возможности нюансировки.
Новизна рабочей программы состоит в том, что система строится и основывается на педагогической концепции немецкого педагога – музыканта Карла Орфа, и программы Т.А. Рокитянской «Каждый ребенок – музыкант!». Главное в концепции Карла Орфа - элементарное музицирование. Которое, неотделимо от ритмического движения, речи, танца, жеста. Ритм – главный прием элементарного музицирования. Двигательно-ритмическое начало является исходной формой «инструментальной» музыки. Тело с руками и ногами было и остается первым инструментом человеческого рода. А голос – лишь часть целого, одна из функций организма, который ритмически движется, издает и воспроизводит звуки.
Педагогическая концепция Карла Орфа содержит в себе основной принцип элементарного музицирования: педагог становится сторонником креативной педагогики, которая возникла как реакция против одностороннего интеллектуализма обучения, когда бездействует тело. И против такой же односторонней физкультуры, когда бездействует ум, чувство и мышление. Идея гармоничности, внутреннего равновесия, счастья является главной в воспитании через единство танца, музыки, пения и поэзии.
Срок реализации программы:
4 года.