«Исследовательская деятельность»

Перемены, происходящие сегодня во всех сферах жизни общества, оказывают существенное влияние на общеобразовательную школу. Перед ней встают новые цели и задачи, изменяется ориентация ее деятельности, в центре которой – развивающаяся личность ученика, создание условий, необходимых для ее самоопределения и самореализации, становления индивидуальности, раскрытия творческих возможностей.Важнейшими задачами образования являются:

  • формировать предметные и универсальные способы действий, обеспечивающих возможность продолжения образования;
  • развивать умение учиться — способность к самоорганизации с целью решения учебных задач;
  • создавать психолого-педагогические условия для индивидуального прогресса в основных сферах личностного развития — эмоциональной, познавательной, в сфере саморегуляции с опорой на систему базовых культурных ценностей российского общества.

Эти задачи решаются в процессе обучения всем предметам в урочной и внеурочной деятельности. Наиболее успешно их можно реализовать во внеурочной деятельности методом исследования и  проектов. Проектная деятельность способствует формированию информационной, коммуникативной, социальной компетентностей. Подпроектом понимается комплекс взаимосвязанных действий, предпринимаемых для достижения определенной цели в течение заданного периода в рамках имеющихся возможностей. Работа над проектом предваряется необходимым этапом — работой над темой, в процессе которой детям предлагается собирать самую разную информацию по общей теме. При этом учащиеся сами выбирают, что именно они хотели бы узнать в рамках данной темы, и вид деятельности в рамках проекта, в котором они будут участвовать.

Особенности проектной деятельности при изучении курса:

  • направлена на достижение конкретных целей;
  • включает в себя координированное выполнение взаимосвязанных действий;
  • имеет искусствоведческую  направленность, что определяется спецификой содержания курса;
  • осуществляется в школе,  не требуя от учащихся самостоятельного посещения без сопровождения взрослых отдаленных объектов;
  • предусматривает работу с различными источниками информации, что обеспечит формирование информационной компетентности, связанной с поиском, анализом, оценкой информации;
  • обеспечивает сотрудничество детей с членами своей семьи, что  положительно влияет на позитивное взаимодействие семьи и школы.

Цели программы

Материально-техническая база