Направленность: физкультурно-спортивная.
С древних времен шахматы увлекали людей разного возраста. Шахматы приобрели большую популярность как вид спорта, но многие ценят в шахматах и эстетическое начало, а сложность шахматной науки дает повод относиться к этой игре и как к науке. Развиваясь в системе детских учреждений, шахматы реализуются, прежде всего, как спорт. И это понятно, ведь игра – это азарт, соревнование. Шахматы представляют собой интеллектуальное соперничество двух человек. Они являются игрой (соревнованием), но в то же время постоянно активируется умственная деятельность. Это особенно актуально для дошкольников и детей младшего школьного возраста. Ребята, сами не замечая того, развивают свой интеллект. Именно в этом феномене заключен успех шахмат.
Актуальность программы продиктована требованиями времени. Так как формирование развитой личности – сложная задача, преподавание шахмат через структуру и содержание способно придать воспитанию и обучению активный целенаправленный характер. Система шахматных занятий в системе дополнительного образования, выявляя и развивая индивидуальные способности, формируя прогрессивную направленность личности, способствует общему развитию и воспитанию школьника.
Особенностью программы является ее индивидуальный подход к обучению ребенка. Индивидуальный подход заложен в программу. Он имеет два главных аспекта. Во-первых, воспитательное взаимодействие строится с каждым юным шахматистом с учётом личностных особенностей. Во-вторых, учитываются знания условий жизни каждого воспитанника, что важно в процессе обучения. Такой подход предполагает знание индивидуальности ребёнка, подростка с включением сюда природных, физических и психических свойств личности. В программе предусмотрено изучение темы «Развитие шахмат на Урале: история и современность», что является отличительной особенностью данной программы от других.
Занятия в кружке «Мир шахмат» должны способствовать обеспечению следующих приоритетов: - физическое, эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие личности обучающихся с учётом исторической, общекультурной и ценностной составляющей предметной области;
- формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни;
- овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека,
- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
Разработчик данной программы, распределяя по годам учебный материал, исходил из того, что учащимся прежде всего необходимо успешно заниматься в школе, выполнять домашние задания, отдыхать. Следовательно, шахматная программа не должна быть перегружена, иначе многим она будет непосильна, а самые добросовестные будут ее выполнять с риском для здоровья. Поэтому программе лишь самые необходимые основы шахматной теории и практики, ведь для полного познания шахмат не хватит и всей жизни.