Главными ориентирами программы являются:
- сочетание требований к дополнительному образованию и возможностей физического развития;
- учет способностей воспитанников в данном виде спорта;
- актуальность развития двигательной активности учащихся в целях естественного стимулирования жизнедеятельности детского организма и эффективной борьбы с гиподинамией.
В секцию принимаются все желающие, не имеющие ограничений по здоровью. Ребята делятся на группы.
Программа составлена на 3 года.
Программа рассчитана на обучающихся от 6,5 до 18 лет, которые распределяются по следующим группам:
- 6,5-10 лет – младшие воспитанники;
- 11-14 лет – средняя группа;
- 15-18 лет – старшая группа.
Только непрерывная систематическая квалифицированная подготовка детей делает интерес к такому виду спорта, как настольный теннис, устойчивым, формирует привычку укреплять свое здоровье, создает потребность в двигательной активности, делает здоровье стилем жизни.
На первом этапе обучения занятия проводятся по группам, на втором и третьем этапах используются все виды занятий: групповые (занятия ОФП, отработка ударов и т.д.), по подгруппам (работа у сетки со спарринг-партнером) и индивидуальные (в качестве спарринг-партнера выступает тренер). Как форма определения результатов проводятся различные соревнования между учащимися внутри группы.
Занятия в секции имеют свои особенности, отличаясь от уроков физкультуры в школе, а также от занятий в спортивной школе.
Основное отличие заключается в самой природе учреждения дополнительного образования – это добровольность, заинтересованность учащихся в получении знаний, а также возможность занятий для детей с различным уровнем начальной физической подготовленности, отсутствие конкурсного отбора для поступления в объединение. Ребята сами выбирают свой вид спорта и выполняют все, что требуется для его освоения. При этом если в спортивных школах основной целью является спортивный результат, то здесь большое внимание уделяется комфортному психологическому климату в коллективе, адаптации воспитанников с различным уровнем физической подготовки, а также развитию навыков самостоятельных занятий спортом, формированию потребности в движении.