Тенденции развития современного мира диктуют возрастание и изменение требований
к личности человека новой формации. Появилась необходимость совершенствования его
творческой индивидуальности, способности ярко и убедительно выражать свои мысли,
чувства и отношения, умения адаптироваться и социализироваться, повышать свой
уровень общей культуры для непрерывного самообразования, учиться познавать себя и
других, самостоятельно выстраивать свою жизнь. Обращение к театру представляется мне
универсальным инструментом для формирования такой личности. Развивающее,
организующее и возвышающее действие театрального искусства в процессе творческой
деятельности давно не требует доказательств. Театр – это школа жизни, школа творчества,
школа общения, школа воспитания. Безграничны возможности театра в области
4
формирования личности. Синтетическая природа театра, органичное переплетение и
взаимодействие разных видов искусства делает процесс обучения продуктивным, создает
уникальную развивающую образовательную среду сотрудничества и сотворчества. В
самих профессионально-эстетических условиях театрального творчества содержится
огромная возможность развития культуры коммуникаций, культуры чувств, огромный
воспитательный потенциал.
Театральное творчество – это работа актерского ансамбля, где каждый имеет право на
самовыражение, каждый – действующее лицо. В процессе театрального действия
происходит не только коллективное восприятие искусства, но и коллективное
сопереживание, сочувствие. «Проживая кусочек жизни» через осознание и переживание
определенного мировоззрения и характера создаются моральные оценки, имеющие
несравненно большую силу, чем оценки, просто сообщаемые и усваиваемые.
Совершенствование «аппарата переживания» и «аппарата критического осмысления»
через развитие актерских способностей, творческой активности на основе великих
образцов литературы, музыки, живописи способствует творческому, социальному,
духовному и предпрофессиональному становлению личности ребенка.
