Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе
в области музыкального искусства:
«ФОРТЕПИАНО», «ДОМРА»
срок обучения 4 года
Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Фортепиано», «Домра» разработана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ.
При разработке Программы использованы следующие нормативно-правовые документы:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273;
- Концепция развития дополнительного образованиядетей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 года № 1726-р);
- Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения);
- Устав МКУ ДО АГО «Ачитская ДШИ».
Направленность Программы – художественная.
Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Домра» направлена на формирование и развитие творческих способностей детей и молодежи, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формировании культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени.
Программа направлена на выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности, способствует формированию у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства.
Программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
Программа представляет собой целостный комплекс предметов, направленных на развитие художественно – эстетической деятельности учащихся в области музыкального искусства:
основы музыкального исполнительства (фортепиано (домра));
историко-теоретические предметы (музыкальная грамота,
музыкальная литература);
предметы по выбору (хоровой класс (фольклорный ансамбль)).
Предлагаемая программа рассчитана на четырехлетний срок обучения (1-4 класс). Рекомендуемый возраст детей, приступающих к освоению программы -9-12 лет. Образовательная программа «Фортепиано», «Домра» является вторым этапом в обучении.
Основной формой учебно-воспитательной работы является урок, который проходит в форме индивидуального (фортепиано, домра), мелкогруппового (музыкальная грамота, музыкальная литература), группового занятия,предмет по выбору (хоровой класс (фольклорный ансамбль)). Продолжительность академического часа по предметам составляет 40 минут.
Количество уроков в неделю по всем предметам определяется учебным планом, который разрабатывается и утверждается самостоятельно школой с учётом педагогической целесообразности.
При реализации общеразвивающей программы в области музыкального искусства применяются следующие методы обучения:
– словесные (устное изложение, беседа, анализ текста, структуры музыкального произведения);
– наглядные (исполнение педагогом произведений, наблюдение, иллюстрации, показ);
– практические (тренировочные упражнения, импровизация, самостоятельный разбор, работа над отдельными частями произведения).
Цели программы:
- эстетическое и духовно-нравственное развитие детей, посредством приобщения к художественному образованию;
- воспитание активных слушателей, зрителей, участников творческой деятельности;
- формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в области музыкального искусства;
Задачи программы:
- выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;
- создание условий для музыкального образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного воспитания детей;
- приобретение детьми знаний, умений и навыков в области музыкального искусства;
- приобретение детьми опыта творческой деятельности;
- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;
- готовить одаренных и увлеченных детей к дальнейшему профессиональному обучению в музыкальных училищах и ВУЗах культуры и искусства.
Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности обучающихся по окончании четвертей и полугодий учебного года. По предмету Основы музыкального исполнительства (фортепиано, домра) в 1-4 классе в конце каждого полугодия проводится академический концерт. По предмету Музыкальная грамота – заключительный урок в 4 классе (оценивается комиссией).
Формы контроля успеваемости:
Основной формой учёта успеваемости является оценка. Перевод в следующий класс осуществляется при условии выполнения программы класса по всем предметам и успешной сдачи переводного академического концерта по предмету Основы музыкального исполнительства (фортепиано, домра).
При выведении переводной оценки учитывается следующее:
– оценка годовой работы учащегося;
– оценка выступления на академических концертах и результаты контрольных уроков;
– другие выступления учащегося в течение года.
В конце каждой четверти по всем предметам проводятся контрольные уроки.Контрольные уроки и зачёты в рамках промежуточной аттестации проводятся в счёт аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Весь объём учебной работы и выступления учащегося в течение учебного года отражается в индивидуальном плане учащегося, где также даётся полная характеристика с указанием положительных и проблемных сторон развития учащегося.
По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной и итоговой аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании школы.
Требования к уровню подготовки выпускников:
Результатом освоения дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства «Фортепиано, домра» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:
в области исполнительской подготовки:
- умения грамотно исполнять музыкальные произведения;
- умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей;
- умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения;
- знания характерных особенностей музыкальных жанров и музыкальной формы;
- знания музыкальной терминологии;
- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения;
- навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений;
- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;
- навыков публичных выступлений.
в области историко-теоретической подготовки:
- знания музыкальной грамоты;
- первичных знаний в области строения классических музыкальных форм;
- умения использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на инструменте;
- навыков восприятия элементов музыкального языка;
- навыков сольфеджирования, в том числе пения с листа.
Результаты освоения программы по учебным предметам должны отражать:
Основы музыкального исполнительства (фортепиано, домра):
-владение инструментом на достаточно - техническом уровне;
- умение достаточно полно раскрыть художественный образ музыкального произведения;
- знание профессиональной терминологии;
- наличие умений по чтению с листа и транспонированию музыкальных произведений разных жанров и форм;
- умение анализировать исполняемые произведения;
- владение различными видами техники исполнительства;
- использование художественно оправданных технических приемов;
- умение применять элементарные навыки репетиционно-концертной работы в качестве солиста;
- наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству.
Музыкальная грамота:
- владение определённым объёмом знаний по элементарной теории музыки;
- владение теоретическими знаниями, в том числе профессиональной музыкальной терминологии;
- умение осуществлять анализ элементов музыкального языка;
- умение импровизировать на заданные музыкальные темы и ритмические построения;
- умение правильно и интонационно точно петь выученную или незнакомую мелодию;
- умение читать (и записывать) ритмические особенности;
- умение записывать по слуху несложную мелодию;
- умение подбирать на инструменте несложную мелодию.
Музыкальная литература:
- знание средств музыкальной выразительности;
- знание жанров музыки;
- знание инструментов симфонического и народного оркестров;
- знание форм музыкальных произведений;
- знание творчества зарубежных, русских композиторов, композиторов 20 века;
- умение воспринимать музыкальную интонацию, эмоционально откликаться на содержание услышанного произведения, характеризовать своё внутреннее состояние после его прослушивания, свои чувства, переживания и мысли, рождённые этой музыкой;
- умение дать характеристику прослушанного произведения, его образно-эмоционального содержания, средств музыкальной выразительности, их взаимосвязи, выявлять общее и различное между прослушанным произведением и другими музыкальными произведениями того же автора, сочинениями других композиторов.
Результаты освоения программы по учебным предметам должны отражать:
Предмет по выбору
Хоровой класс:
- приобретение навыков коллективного хорового творчества;
- развитие навыков чтения нот с листа;
- приобретение навыков певческого дыхания, атаки звука, артикуляции и чёткой дикции, интонирования интервалов, трезвучий;
- владение навыком пения без сопровождения;
- развитие вокального слуха;
- получение вокальных представлений о критериях качества певческого звука;
- наличие навыков репетиционно - концертной работы в качестве участника хорового коллектива;
- умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки.
Фольклорный ансамбль:
Учащийся должен показать знания:
-термины, согласно пройденным темам;
умения:
-владеть своим телом во время пения сидя, стоя, в движении;
-петь двухголосные песни разных жанров;
владение навыками:
-местной певческой традицией;
-дыханием при усилении и затихании звучности;
-сочетания активного и четкого произношения согласных и длинных гласных звуков;
-дыхания.