ДОП "Фортепиано"

Аннотация дополнительной общеразвивающей образовательной программы в области музыкального искусства:

«Фортепиано»

срок обучения 2 года

 

Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Фортепиано» разработана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ.

При разработке Программы использованы следующие нормативно-правовые документы:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273;
2. Концепция развития дополнительного образованиядетей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 года № 1726-р);
3. Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения);
4. Устав МКУ ДО АГО «Ачитская ДШИ».

Направленность Программы –художественная.

           Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Фортепиано» направлена прежде всего на создание условий для продолжения и завершения обучающимися музыкального образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей.  Программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Она реализуются посредством:

• личностно-ориентированного образования, обеспечивающего творческое и духовно-нравственное самоопределение ребенка, а также воспитания творчески мобильной личности, способной к успешной социальной адаптации в условиях быстро меняющегося мира;
• вариативности образования, направленного на индивидуальную

траекторию развития личности;

• обеспечения для детей свободного выбора общеразвивающей программы в области того или иного вида искусств.

Программа представляет собой целостный комплекс предметов, направленных на развитие художественно – эстетической деятельности учащихся в области музыкального искусства:

основы музыкального исполнительства (фортепиано);

музыкальная грамота;

хоровой класс;

предметы по выбору (ритмика).

Предлагаемая программа рассчитана на двухлетний срок обучения (1-2 класс). Рекомендуемый возраст детей, приступающих к освоению программы  -   5– 6 лет.

Основной формой учебно-воспитательной работы является урок, который проходит в формеиндивидуального занятия (фортепиано)и группового занятия (фольклорный ансамбль, музыкальная грамота), предмет по выбору (ритмика).  Продолжительность академического часа 30 минут.

Количество уроков в неделю по всем предметам определяется учебным планом, который разрабатывается и утверждается самостоятельно школой с учётом педагогической целесообразности.

При реализации общеразвивающей программы в области музыкального искусства применяются следующие методы обучения:

– словесные (устное изложение, беседа, анализ текста, структуры музыкального произведения);

– наглядные (исполнение педагогом произведений, наблюдение, иллюстрации, показ);

– практические (тренировочные упражнения, импровизация, самостоятельный разбор, работа над отдельными частями произведения).

Цель программы:

развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через овладение искусством игры на избранном музыкальном инструменте.

Задачи программы:

- приобретение знаний, умений, навыков в области искусства игры на музыкальном инструменте;

          -  приобретение детьми опыта творческой деятельности;

          - развитие  познавательного интереса к владению музыкальным инструментом, к музыкальному исполнительству;

-  развитие музыкальных способностей;

- создание условий для музыкального образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного воспитания детей;

- создание условий для становления базовой культуры личности и профессионального самоопределения обучающихся.

           Способы проверки ожидаемых результатов:текущий контроль успеваемости;промежуточная аттестация – зачёты, контрольные уроки, отчетные концерты, письменные работы, тесты, викторины, устные опросы. Итоговая аттестация – академический концертпо предмету Основы музыкального исполнительства (фортепиано).

В конце каждой четверти по всем предметам проводятся контрольные уроки.Весь объём учебной работы и выступления учащегося в течение учебного года отражается в индивидуальном плане учащегося, где также даётся полная характеристика с указанием положительных и проблемных сторон развития учащегося.

                    По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной и итоговой аттестации обучающимся выставляется оценка.

Требования к уровню подготовки выпускников:

Результатом освоения дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства «Фортепиано» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

в области исполнительской подготовки:

 - умения грамотно исполнять музыкальные произведения;

 - умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей; 

- умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения; 

- знания характерных особенностей музыкальных жанров и музыкальной формы; 

- знания музыкальной терминологии; 

- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения; 

- навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений; 

- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;

- навыков публичных выступлений. 

в области историко-теоретической подготовки: 

- знания музыкальной грамоты; 

- первичных знаний в области строения классических музыкальных форм; 

- умения использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на инструменте; 

- навыков восприятия элементов музыкального языка;

- навыков сольфеджирования, в том числе пения с листа.        

Результаты освоения программы по учебным предметам должны отражать:

Основы музыкального исполнительства (фортепиано):

-владение инструментом на достаточно - техническом уровне;

- умение достаточно полно раскрыть художественный образ музыкального произведения;

- знание профессиональной терминологии;

- наличие умений по чтению с листа и транспонированию музыкальных произведений разных жанров и форм;

- умение анализировать исполняемые произведения;

- владение различными видами техники исполнительства;

- использование художественно оправданных технических приемов;

- умение применять элементарные навыки репетиционно-концертной работы в качестве солиста;

- наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству.

Музыкальная грамота:

- владение определённым объёмом знаний по элементарной теории музыки;

- владение теоретическими знаниями, в том числе профессиональной музыкальной терминологии;

- умение осуществлять анализ элементов музыкального языка;

- умение импровизировать на заданные музыкальные темы и ритмические построения;

- умение правильно и интонационно точно петь выученную или незнакомую мелодию;

- умение читать (и записывать) ритмические особенности;

- умение записывать по слуху несложную мелодию;

- умение подбирать на инструменте несложную мелодию.

Хоровой класс:

- приобретение навыков коллективного хорового творчества;

 - развитие навыков чтения нот с листа;

- приобретение  навыков певческого дыхания, атаки звука, артикуляции и чёткой дикции, интонирования интервалов, трезвучий;

- владение навыком пения без сопровождения;

- развитие вокального слуха;

- получение вокальных представлений о критериях качества певческого звука;

- наличие навыков репетиционно - концертной работы в качестве участника хорового коллектива;

- умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки.

Предмет по выбору(ритмика)

     - знание основных понятий, связанных с метром и ритмом, темпом и динамикой в музыке;

     - знание понятия лада в музыке (мажор и минор) и умение отображать ладовую окраску в танцевальных движениях;

     - первичные знания о музыкальном синтаксисе, простых музыкальных формах;

     - представление о длительности нот в соотношении с танцевальными шагами;

      - умение согласовывать движения со строением музыкального произведения;

      - навыки двигательного воспроизведения ритмических рисунков;

      - навыки сочетания музыкально-ритмических упражнений с танцевальными движениями.