Данная программа разработана на основе методического руководства: Е. А Шутяева «Наураша в стране Наурандии» и охватывает познавательное развитие детей с 6 до 8 лет. Программа носит интегрированный характер и строится на основе деятельностного подхода в обучении.
Отличительные особенности: особенностью программы является развитие познавательно-исследовательской активности дошкольников посредством опытов в цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии». При составлении комплексно-тематического планирования содержания организованной деятельности использовались следующие образовательные области:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие.
Направленность дополнительной общеразвивающей программы «Мои первые опыты»: познавательная (познавательно-исследовательская). На занятиях у воспитанников формируется познавательный интерес к основам физики, развиваются познавательные действия, осуществляется приобщение к науке. Практическая направленность занятий формирует умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности).
Актуальность программы заключается в следующем:
- востребованность расширения спектра образовательных услуг и обеспечения вариативных форм дошкольного образования;
- расширение сферы личностного развития детей дошкольного возраста, в том числе в естественнонаучном направлении;
- требования муниципальной и региональной политики в сфере дошкольного образования - развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности воспитанников подготовительной к школе группы;
- недостаточность опыта системной работы в формировании познавательных интересов и действий воспитанников в различных видах деятельности;
- отсутствие методического обеспечения формирования основ технического творчества, навыков начального программирования.
Новизна программы состоит в том, что ведущей формой организации педагогического процесса является интегрированный подход в обучении. Это организация разнообразных игр, наблюдений, использование ИКТ, экологических инсценировок, лабораторной, исследовательской и трудовой деятельности. Материал конкретизирован для занятий в подготовительной к школе группе детского сада в рамках кружковой работы по познавательному развитию.
Педагогическая целесообразность программы: эффективным для познавательно-исследовательского развития детей является технология проблемного обучения, следуя которой ребёнок сам является открывателем нового опыта. Основным методом обучения является экспериментальная деятельность в цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии». Модульная детская лаборатория «Наураша в стране Наурандии» состоит из 8 лабораторий, в каждой из которых дошкольникам предлагается одна из тем: «Температура», «Свет», «Звук», «Магнитное поле», «Электричество», «Сила», «Пульс», «Кислотность». В составе комплектов по всем темам имеются:
- датчик «Божья коровка», измеряющий соответствующую теме физическую величину;
- набор вспомогательных предметов для измерений;
- сопутствующая компьютерная программа;
- брошюра с методическими рекомендациями по проведению занятий и объяснением настроек компьютерных сцен.
Данная программа позволит дошкольникам приоткрыть дверь в мир физики, химии и биологии.
Принципы построения программы. На занятиях сформирована структура деятельности, создающая условия для проведения опытов воспитанниками. Основные дидактические принципы программы: доступность и наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. Обучаясь по программе, дети проходят путь от простого к сложному, возвращаясь к пройденному материалу на новом, более сложном творческом уровне.
Ожидаемый результат реализации программы:
- у детей сформированы представления об окружающем мире и науке;
- развита познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность;
- сформированы первичные ценностные представления о себе, о здоровье и здоровом образе жизни;
- освоены общепринятые нормы и правила взаимоотношений с взрослыми и сверстниками;
- владеют навыками культуры совместной деятельности, сформированы навыки сотрудничества.
Планируемые итоговые результаты освоения детьми дополнительной общеразвивающей программы «Мои первые опыты». К семи годам дошкольник должен ЗНАТЬ:
- правила поведения в лаборатории.
- последовательность выполнения опытов.
- первичные представления о себе, о здоровье и здоровом образе жизни;
- общие условия, необходимые для жизни живых организмов.
УМЕТЬ:
- работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.
- самостоятельно действовать в различных видах детской деятельности.
- определять температуру воды, воздуха, тела человека.
- сравнивать освещенность различных объектов;
- измерять поле различных магнитов;
- фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ
ОБЛАДАТЬ:
- положительным отношением к исследовательской деятельности;
- творческой активностью и мотивацией к деятельности;
- приемами индивидуального и совместного экспериментирования.