Актуальность данной дополнительной образовательной программы заключается в том, что туристско-краеведческая работа – это важный способ передачи новому поколению накопленного человечеством жизненного опыта и материально-культурного наследия, нравственного оздоровления и культурного развития нации. Принимая во внимание, что будущее поколение страны в современных экономических условиях не должно терять нравственные ориентиры, скатываться в криминальную среду, алкоголизм и наркоманию, необходимо развивать туризм во всех его видах и формах.
Учебно-воспитательный процесс требует от детей в основном умственного напряжения, в то время как биологическая сущность ребенка направлена на активную физическую деятельность.
Цель программы: формирование здорового образа жизни средствами туризма и краеведения, создание условий для самореализации, социальной адаптации, оздоровления.
В предлагаемой программе туристско-краеведческой направленности представлено содержание туристско-краеведческое деятельности с учащимися школы.
Туристско-краеведческое направление – средство познания своего края, физического и духовного развития, оздоровления, воспитания самостоятельности, приобщения к трудовым и прикладным навыкам.
Задачи:
Обучающие задачи:
освоение туристских навыков в походе, слёте;
освоение знаний прохождения технических этапов туризму;
изучение различных способов переправ;
изучение и совершенствование техники наведения туристских этапов соревнований;
приобретение умений и навыков в работе с картой и компасом;
физической подготовке, обеспечение выживания в экстремальных условиях.
Развивающие задачи:
обучение воспитанников приемам самостоятельной и коллективной работы;
приобщение их к самовоспитанию и самообразованию (контроль и самоконтроль своих действий, своего поведения и отношения к делу, воспитанию дисциплинированности и организованности, хорошей физической подготовки и т.п.).
обучение детей выдержке, смелости в решении возникающих вопросов, усидчивости, способности управлять своим поведением;
развитие силы, выносливости, координации движения в соответствии с их возрастными и физическими возможностями;
развитие эмоциональной сферы личности, повышение уверенности в себе, формирование позитивной самооценки.
Воспитательные:
формирование общей культуры личности, способной адаптироваться в современном обществе;
формирование жизненной самостоятельности и волевых качеств;
воспитание трудолюбия, ответственности, дисциплинированности;
воспитать стремление к саморазвитию;
воспитать потребность в здоровом образе жизни;
выработка организаторских навыков, умение вести себя в коллективе.