Логоритмика – это мощное вспомогательное средство для эффективной совместной
работы логопеда и музыкального руководителя по коррекции различных нарушений речи
дошкольников. Логоритмические занятия направлены на всестороннее развитие ребёнка,
совершенствование его речи, овладение двигательными навыками, умение ориентироваться
в окружающем мире, понимание смысла предлагаемых заданий, на способность
преодолевать трудности, творчески проявлять себя. Кроме того, логоритмика с
использованием здоровьесберегающих технологий оказывает благотворное влияние на
здоровье ребенка: в его организме происходит перестройка различных систем, например,
сердечно-сосудистой, дыхательной, речедвигательной. Дети с большим удовольствием
выполняют дыхательные и оздоровительные упражнения, игровой массаж и самомассаж,
играют в речевые и пальчиковые игры.
В основу программы заложен принцип комплексной коррекции психических
процессов, развития органов голосового и речевого аппарата у детей. Процесс развития у
дошкольников логоритмических движений построен на комплексе музыкальнодвигательных, речедвигательных и музыкально-речевых игр и упражнений, в ходе которых
и осуществляется коррекция речи.
Логоритмическое занятие включает в себя следующие элементы:
– артикуляционную (логопедическую) гимнастику;
– чистоговорки для автоматизации и дифференциации звуков;
– пальчиковую гимнастику для развития мелкой моторики;
–упражнения под музыку на развитие общей моторики, соответствующие возрастным
особенностям детей, для мышечно-двигательного и координационного тренинга;
–вокально-артикуляционные упражнения для развития певческих данных и дыхания с
музыкальным сопровождением и без него;
–фонопедические упражнения для укрепления гортани и привития навыков речевого
дыхания;
–песни и стихи, сопровождаемые движениями рук, для развития плавности и
выразительности речи, речевого слуха и речевой памяти;
–музыкально-ритмические игры с музыкальными инструментами, развивающие
чувство ритма;
– музыкальные игры, способствующие развитию речи, внимания, умению
ориентироваться в пространстве;
–коммуникативные игры и танцы для развития динамической стороны общения,
эмоциональности, позитивного самоощущения;
– упражнения на релаксацию для снятия эмоционального и физического напряжения