Личностные:

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития информатики;

• формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной деятельности.

Метапредметные:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

• смысловое чтение, умение находить в тексте важные для решения задачи параметры;

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Предметные:

знать:

• цели проведения ЕГЭ;

• особенности проведения ЕГЭ по информатике;

• структуру и содержание КИМов ЕГЭ по информатике;

• основные изменения в структуре ЕГЭ по информатике;

владение фундаментальными знаниями по темам:

• единицы измерения информации;

• принципы кодирования;

• системы счисления;

• понятие алгоритма, его свойств, способов записи;

• основные алгоритмические конструкции;

• основные элементы программирования;

• основные элементы математической логики;

• архитектура компьютера;

• программное обеспечение;

• основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях.

уметь:

• эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

• оформлять решение заданий с выбором ответа и кратким ответом на бланках ответа в соответствии с инструкцией;

• оформлять решение заданий с развернутым ответом в соответствии с требованиями инструкции по проверке;

• применять различные методы решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике;

• подсчитывать информационный объём сообщения;

• осуществлять перевод из одной позиционной системы счисления в другую;

• осуществлять арифметические действия в позиционных системах счисления;

• строить и преобразовывать логические выражения;

• строить для логической функции таблицу истинности и логическую схему;

• решать системы логических уравнений.

Практическая информатика

преподаватели

Расписание

Содержание программы

Цели программы

Результат программы

Материально-техническая база

Мы используем файлы cookie.