Личностные результаты:

– умение формулировать своё отношение к актуальным проблемным ситуациям.

Метапредметными результатами изучения курса географической картографии является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- выражаются в способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;

- уметь управлять своей познавательной деятельностью;

- уметь организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.

Формированию регулятивных УУД служат технология проблемного диалога и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

– умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий.

Результатом формирования познавательных УУД являются:

– использование картографических умений для анализа, оценки, прогнозирования современных социоприродных проблем и проектирования путей их решения;

– использование карт как информационных образно-знаковых моделей действительности.

Коммуникативные УУД:

- Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.);

- Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

- В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен);

- Учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;

Средством формирования коммуникативных УУД служат технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и организация работы в малых группах.

Предметными результатами изучения курса «Географическая картография» являются следующие умения:

– осознание роли географической картографии в познании окружающего мира:

– объяснять роль различных источников географической информации;

– объяснять географические следствия формы, размеров и движения Земли;

– находить в различных источниках и анализировать географическую информацию;

– составлять описания различных географических объектов на основе анализа разнообразных источников картографической информации;

– использование карт как моделей;

– определять на карте местоположение географических объектов;

– понимание смысла собственной действительности.

Основы картографии и топонимики

преподаватели

Расписание

Содержание программы

Цели программы

Результат программы

Материально-техническая база

Мы используем файлы cookie.