Отношение ребенка к миру всегда опосредовано отношением человека к другим людям, его деятельность всегда включена в общение. Ребёнок развивается, воспринимая информацию от взрослых о себе, о мире не пассивно, а главным образом в процессе общения, деятельности.
Поведение ребенка так или иначе соотносится с его представлениями о само себе, о том, каким он должен или хотел бы быть. Положительное восприятие малышом собственного «я» непосредственным образом влияет на успешность деятельности, способность приобретать друзей, умение видеть их положительные качества в ситуациях взаимодействия.
В процессе взаимодействия с внешним миром ребенок, выступая активно действующим лицом, познает его, а вместе с тем познает и себя. Через самопознание ребенок приходит к определенному знанию о само себе и окружающем его мире.