Школьный музей, способствует осуществлению комплексного подхода к воспитанию учащихся, воспитанию чувства патриотизма, почтению, сохранению в памяти людей, внесших вклад в социально- экономическое развитие малой родины, бережному отношению к памятникам культуры, истории. Потому как музей–символ национального самосознания, национальной гордости, взаимодействия культур – хранит, изучает культурное наследие и создаёт возможность для наглядного, эмоционального постижения культуры людьми, раскрывает многообразие творческой деятельности человека.
Музейный предмет–извлеченный из реальной действительности предмет музейного значения, включённый в музейное собрание и способный длительно сохраняться. Музейный предмет является носителем социокультурной и естественнонаучной информации – аутентичным источником знаний и эмоций, культурно-исторической ценностью, частью национального достояния. Таким образом, в настоящее время школьный музей является центром духовной культуры, средством изучения родного края и национальной культуры. Школьный музей является универсальной школой народной педагогики, источником богатства духовного наследия, средством передачи художественного опыта народа к следующему поколению.
Музейные предметы не только носители и источники информации в процессе представления действительности. Изучая через них традиции и быт наших предков, мы вступаем в диалог с предыдущими поколениями. Музей является связующим звеном в диалоге культур.
Программа «Юный экскурсовод» создана для того, чтобы обеспечить духовно- нравственное становление подрастающего поколения, познакомить детей с музейным пространством, привить любовь к родному краю, к Родине, способствовать росту личностного потенциала обучающихся. Данная программа предполагает обучение основам экскурсионного дела. Экскурсии раскрывают широкие возможности для воспитания ребенка, а также восприятия им музейной культуры. Кроме того, школа юного экскурсовода призвана научить обучающегося трудиться, кропотливо подбирая материалы для будущей экскурсии, нести ответственность за результаты своего труда. Музей даёт возможность попробовать свои силы в разных видах научной, технической и общественной деятельности. Выполнение разных ролевых функций (краевед, экскурсовод) обогащает жизненный опыт детей, приучает к ответственности и дисциплине, формирует навыки лидерства, готовит ребёнка к активной жизни в гражданском обществе. Таким образом, школьный музей должен стать центром духовной культуры, средством изучения родного края и национальной культуры.