Образовательная программа «Творческая студия» художественной и физкультурно-спортивной направленности.
Необходимость двигательной активности для здоровья человека сегодня ни у кого не вызывает сомнений. Малоподвижный образ жизни, не требующий больших энергетических затрат, сокращает потребность организма в кислороде. В результате мышцы сердца и грудной клетки слабеют, объем легких уменьшается, теряется эластичность сосудов. Кроме того, современный стиль жизни часто вызывает перенапряжение нервной системы и преобладание отрицательных эмоций. Все это ведет к возникновению различных заболеваний.
Приобщаться к культуре танца необходимо с детства, ведь тренинговые упражнения – мощное средство всестороннего развития детей: они не только улучшают физическое состояние ребенка, но и способствуют реализации целого ряда задач нравственного, умственного, эстетического и трудового воспитания; стимулируют (что очень важно в детском возрасте) и развитие психических и волевых качеств.
Стремление к эстетическому совершенству заложено в человеческой природе, между тем, именно в период роста организма, нередко возникают проблемы с весом, часто наблюдается дисгармония развития мышц, что приводит к появлению сутулости, искривлениям позвоночника. Все это нередко влечет за собой трудности и психологического характера. Эти и многие другие проблемы могут быть решены с помощью регулярных занятий. И эффект – не только оздоровительный. Занятия развивают такие качества, как мышечная сила, выносливость, гибкость. Требуя сосредоточенности, они развивают внимание, память. Кроме того, для правильного выполнения упражнений необходимо знать анатомию и биомеханику человека, то есть, применять школьные знания на практике. И, наконец, умение красиво и точно двигаться в такт музыке, стройная фигура, хорошая осанка – вот самый заметный результат тренировок. Надо отметить, что школьная программа не дает возможности проводить подобные регулярные занятия в рамках учебного процесса. Поэтому предлагаемый курс и предназначен для работы в системе дополнительного образования.
Актуальность проблем художественно-эстетической направленности обусловлена современным социальным заказом на образование и задачами художественного образования школьников, которые выдвигаются в концепции модернизации российского образования (Мин. обр.РФ от 29.11.01). В ней подчеркивается важность художественного образования, использования познавательных и воспитательных возможностей предметов художественно-эстетической направленности, формирующих у обучающихся творческие способности, чувство прекрасного, эстетический вкус, нравственность.
Проблема формирования у учащихся эстетического отношения к искусству является одной из приоритетных проблем современной теории и практики эстетического воспитания. Это обуславливает не только интерес к этой проблеме со стороны научно-педагогической общественности, но и необходимостью ее теоретического осмысления и верного практического решения.
Роль детских студий разнообразна, часто в основу их деятельности положены принципы, свойственные профессиональному сценическому творчеству. Занятия в студии способствуют социальной активности ребенка, там он знакомится с основами искусства, приобщается к одному из его видов. В танцевальных группах немаловажное место занимает подготовка репертуара и выступление перед зрителем. Каждое хореографическое произведение или сценическая композиция, осваиваемая в учебном курсе, требует от учащихся эмоциональности, творческой активности, мобилизации духовных и физических сил.
Основной структурной единицей курса является урок, составные части которого: разминка, стретчинг или растяжка, силовой, танцевальный тренаж, прыжки. На каждом занятии дети получают как теоретические, так и практические знания.
Теоретические – через объяснение, рассказ, показ, а практические – непосредственно выполняя те или иные упражнения, танцевальные связки, комбинации под руководством преподавателя.
Форма обучения – групповая и индивидуальная, групповая – обучение детей различным танцевальным направлениям современной хореографии, индивидуальная – повышение уровня профессионализма учащегося, а также программа предусматривает постановочные часы для реализации творческих проектов.
Возраст обучающихся 11-16 лет (5-9 класс). Основная часть программы рассчитана на 2 года (408 часа). Также предполагается дополнительный раздел – творческая самореализация, который предполагает работу с детьми, имеющими высокий уровень мотивации.