Программа имеет практическую направленность, групповой характер работ будет способствовать формированию коммуникативных умений, таких как умение, распределять обязанности в группе, аргументировать свою точку зрения. Работа с различными источниками информации обеспечивает формирование информационной компетентности, связанной с поиском, анализом, оценкой информации.
Программа реализует задачу выявления творческих способностей, склонностей и одаренностей к различным видам деятельности.
Адресат программы – обучающиеся возрастом 15-16 лет.
Подростковый период. Характерная особенность –личное самосознание, сознательное проявление индивидуальности. Ведущая потребность – самоутверждение. В подростковый период стабилизируются интересы детей. Основное новообразование–становление взрослости как стремление к жизни в обществе взрослых. К основным ориентирам взросления относятся:
· социально-моральные – наличие собственных взглядов, оценок, стремление их отстаивать;
· интеллектуально-деятельностные – освоение элементов самообразования, желание разобраться в интересующих подростка областях;
· культурологические – потребность отразить взрослость во внешнем облике, манерах поведения.
Если в дополнительном образовании детей не созданы условия для выражения индивидуальности подростков, они прекращают занятия и вынуждены искать подходящую среду для этих проявлений. Именно этим объясняется сокращение контингента учащихся в системе дополнительного образования по достижении детьми возраста 14–15 лет. Роль педагога дополнительного образования в работе с подростками заключается в том, чтобы регулярно осуществлять их подготовку к самопрезентации социально значимой группе людей.