На занятиях педагог формирует представление о школе и роли ученика в ней, вырабатывает умение слушать педагога, сверстника, учит работать детей в парах, группах. Ребёнок работает в меру своих сил, поднимаясь на свою, только ему посильную, ступеньку.
В работе с детьми применяются специальные упражнения, которые помогают детям общаться между собой, используются графические материалы и задания, косвенным образом готовящие руку ребёнка к письму.
Педагогом проводится работа, направленная на развитие речи детей, на формирование фонематического восприятия и слуха. Интерес детей к звуко-буквенному составу слова поддерживается в процессе совместных игр с педагогом. Занятия строятся на основе развивающих игр, упражнений, занимательных элементов.
Интерактивная доска, мультимедийный проектор делают занятия для детей интересными и увлекательными, очень нравятся детям.