Игра занимает большое место в жизни ребенка, через игру дети познают мир и себя, учатся думать, общаться друг с другом, и в наше время компьютерных технологий, важность настольных игр с живым, тесным взаимодействием становится наиболее актуальным. Игровая деятельность развивает внимание, реакцию, зрительную память, воображение, а также в большинстве игр есть интеллектуальное противоборство, при котором выигрывает не случайность и везение, а умение логически и стратегически мыслить. Настольная игра заставляет думать, проверять и развивать свои способности, включает ребенка в соревновании с другими. Участие детей в игре способствует их самоутверждению, развивает настойчивость, стремление к успеху и другие полезные мотивационные качества. Обучающиеся получают эмоциональное удовлетворение и необходимое признание сверстников с помощью демонстрации интеллектуального опыта в условиях здоровой конкуренции.
Игра учит уважать права и свободы других людей вне зависимости от отношения к ним. Соблюдение правил в игре помогает соблюдать правила при беседах, дискуссиях, а это начало формирования коммуникативных навыков.
Игра — это всегда испытание и тренировка личных качеств – умения сосредоточиться, думать, быть вежливым, доброжелательным, терпеливым, великодушно выигрывать и достойно проигрывать.
Программа включает в себя игры разных направлений, что дает возможность каждому ребенку стать успешным, примерить на себя множество ролей, научится взаимодействовать друг с другом и в команде.
Отличительные характерные черты программы — это практическая игровая направленность, включающая в себя многообразие игр, от игр на бумаге до современных игр бестселлеров. Разновозрастная наполняемость групп дает младшим тянутся за старшими, а старшим дает возможность заботиться и помогать младшим, развивать ответственность и самостоятельность.
Основной подход к организации занятий в рамках реализации данной программы строится на ведущем виде деятельности детей младшего школьного возраста – игра, и общение для подросткового возраста.
Программой предусмотрена самостоятельная работа обучающихся в форме выполнения самостоятельного творческого задания «Самостоятельная разработка игры».