Проведение занятий с использованием арт-технологий - это мощный стимул в обучении и воститании. Использование арт-технологий даёт возможность расширить и углубить уровень познавательной активности, пробудить в учащихся стремление к углубленному изучению учебного материала, развивать творческие способности учащихся. Вряд ли найдётся учитель, не испробовавший на занятии силу инсценированной сказки, художественного сочинительства, рисования, лепки, игры и музыки. Такие занятия будят воображение, развивают образное мышление, создают прецедент проживания изучаемого материала, расширяют кругозор, формируют мобильность личности.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы состоит в том, что по этой программе могут заниматься дети младшего школьного возраста, данный возраст является наиболее благоприятным для развития творческо-интеллектуальных возможностей, расширения кругозора, получения опыта творческой деятельности; для формирования мотивации учения, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов обучающихся.
Ребенок младшего школьного возраста имеет небольшой опыт в освоении образного языка искусства, способов художественной деятельности. Его нужно очень многому научить: умению наблюдать, пользоваться различными художественными материалами, художественными средствами различных видов искусства, выражать свои мысли через изобразительный, музыкальный, театральный, танцевальный образ и т. п.
Арт-технология – это система последовательных действий педагога, направленных на решение учебно-воспитательных задач с использованием различных видов искусств. Это обучение интеллектуальной деятельности средствами художественного творчества. Актуальность данной технологии основана на том, что она создаёт условия для решения учебно-воспитательных задач на основе гармонизации внутреннего мира школьника, развития его личности, творчества, обретения уверенности в себе и раскрепощённой.