Современный подход к образованию предполагает, что каждый человек уникален, и у каждого свои интересы и особенности. Когда же сталкиваются противоположности взглядов, возникает конфликт. В ситуациях столкновения интересов дети чаще отвечают негативными эмоциональными реакциями и частыми спутниками разрешения возникающих разногласий являются конфликты. Конфликты в школе, как и в обществе в целом, были, есть и будут. Отсутствие у обучающихся практики конструктивного разрешения разногласий с учетом потребностей обеих сторон, возможности самим решать, чем и как загладить нанесенный вред, не позволяет им приобретать опыт реагирования в ситуациях выбора или нравственной дилеммы между «хорошо» и «плохо», «можно» и «нельзя», что провоцирует рост правонарушений у несовершеннолетних.
