Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые требования как к организации самого учебно-воспитательного процесса, так и к содержанию образования. В период стремительной глобализации и информатизации жизненного пространства, засилья рекламы и подмены ценностей, подросток каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретѐнном опыте.
Актуальность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Юный волонтѐр» выражается в том, что «Волонтерство», как инновационный воспитательный подход в обучении и воспитании школьников, является одним из наиболее эффективных и целесообразных средств формирования у учащихся социального опыта, воспитания гуманности и морально-нравственных ценностей.
Курс «Юный волонтер» следует рассматривать как важный практический элемент системы воспитательной работы в общеобразовательной организации.
«Юный волонтер» призван содействовать добровольческой и волонтерской деятельности школьников, развивать у детей чувство причастности к единому делу, вырабатывать активную жизненную позицию. Практическая ценность курса заключается в том, что он позволяет спроектировать и организовать общественно-полезный труд детей на основе социальной инициативы детей с учетом особенностей региона и конкретной образовательной организации.
Формирование потребности в созидательной активности, трудовой активности, реализации своего потенциала, определении смысла и ценности собственных поступков и заслуженном признании со стороны друзей и окружающих, стремление заботиться о тех, кто меньше и слабее, оказывать помощь тем, кто остро в ней нуждается, становится осознанной необходимостью в рамках реализации курса внеурочной деятельности. Важно отметить, необходимо формировать готовность помогать людям и при этом не требовать вознаграждения за свой труд.
Развитие добровольческого движения в общеобразовательной школе, во-влечение обучающихся в трудовые проекты социальной направленности (экологические, гражданско-патриотические, краеведческие, культурные, а также нацеленные на здоровьесбережение, помощь малообеспеченным слоям населения и т. д.) формируют такие качества личности, как любовь к Родине, трудолюбие, чувство долга, целеустремлѐнность, стремление к самосовершенствованию. В условиях ХХI в. именно различные формы добровольчества формируют систему ценностей человека с ее специфическим содержанием и иерархической структурой.
