Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Мир искусства» относится к дополнительным программам художественно-эстетической направленности.
Актуальность программы
Программа учитывает традиции художественного образования и современные инновационные методы. Смысловая и логическая последовательность программы обеспечивает целостность учебного процесса и преемственность этапов обучения. Программа объединяет практические художественно – творческие задания, художественно – эстетическое восприятие произведений искусства и окружающей действительности в единую образовательную структуру. Программа построена на принципах тематической целостности и последовательности развития курса, предполагает четкость поставленных задач и вариативность их решения.
Адресат программы
Возраст детей, участвующих в реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественно-эстетической направленности, «Мир искусства» 11-13 лет.
Объем и срок освоения программы
Сроки реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественно-эстетической направленности «Мир искусства» - 1 учебный год. Общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения и необходимых для освоения программы – 272
Уровневость общеразвивающей программы
Данная программа рассчитана на стартовый уровень и предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность предполагаемого для освоения содержания общеразвивающей программы.
Формы обучения
Форма обучения при реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественно-эстетической направленности «Мир искусства» - очная. Предполагает занятия в группе от 15 человек. Основной формой работы является занятие. Формы организации деятельности детей на занятии: в парах, групповая, индивидуальная.
Виды занятий
Для достижения установленных целей учитывается подбор ключевых форм и способов работы. Особенную роль в программе занимают следующие формы и методы обучения: репродуктивный (воспроизводящий); объяснительно-наглядный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала); метод проблематичного изложения (педагог определяет проблему и совместно с ребенком ищет пути её решения); частично- поисковый; практический.
В проведении уроков применяются как индивидуальные, так и групповые и коллективные формы деятельности.
Педагогические технологии:
- технологии объяснительно-иллюстративного обучения;
- личностно ориентированные технологии обучения;
- технологии развивающего обучения;
- игровые технологии;
Формы подведения результатов
Формами подведения итогов реализации данной программы являются: - диагностика уровня сформированности знаний по теории программы; участие в конкурсах, в мае – контрольное тестирование по итогам обучения, творческие задания