Содержание учебного (тематического) плана данной программы не является статичным по своему характеру. Темы занятий могут меняться в зависимости от возможностей и подготовленности детей.
Методы и приемы, используемые при реализации программы
Игровой метод:
-игры и упражнения на развитие психических процессов (память, мышление, воображение, речь, ощущение, восприятие, представление);
-игры, направленные на развитие интеллектуальной, эмоциональной, коммуникативной, личностной, волевой сфер детей дошкольного возраста;
-игры на развитие мелкой моторики рук;
-игровое обыгрывание поделок.
Словесный метод: объяснения, беседы, направленные на ознакомление с правилами взаимодействия и коммуникации людей (детей и взрослых), эмоциональное восприятие художественной литературы (отрывки из сказок, рассказов); скороговорки, загадки; творческие игры со словом.
Наглядный метод:
- наглядно-зрительный (стимульный материал) - включает показ иллюстраций, картинок, схем, картин, предметов к дидактическим играм.
Практический метод: лепка предметов различными способами.
Построение занятия
1-й этап. Организационный.
Приветствие. Игры и упражнения на сплочение коллектива, создание благоприятной психологической обстановки. Пальчиковая гимнастика.
2-й этап. Практический.
Беседа по теме занятия. Практические задания по лепке. Проигрывание ситуаций. Театрализация.
3-й этап. Рефлексивный.
Рефлексивные упражнения. Итоговая деятельность.