Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Сказкотерапия» направлена на обеспечение духовно - нравственного, гражданско - патриотического воспитания обучающихся. Это обусловлено стремлением передать подрастающему поколению культуру духовно-нравственной жизни, систему нравственных ценностей, как одного из условий сохранения и развития человека, общества, страны. Также содержание программы и используемые методы и технологии способствуют успешной адаптации личности ребенка в социальной среде, активизации внутренних ресурсов и потенциала, стабилизации эмоциональной сферы, снижению тревожности, неуверенности в себе, агрессивности. Программа основана на технологиях и методах сказкотерапии, с использованием арт-терапевтических техник Т. Д. Зинкевич - Евстигнеевой, А. И. Копытина, В. М. Элькинина, С. В. Перминой и другими авторами.
Отличительная особенность данной программы заключается в том, что она имеет универсальный характер и рассчитана на любого ребенка, т.е. инициирует резервные возможности детей. В науке сказкотерапия – одно из самых молодых направлений практической психологии. Как научная дисциплина, сказкотерапия прошла длительный путь становления от устного народного творчества, сбора и исследования сказок и мифов (К.Г. Юнг, М.Л. фон Франц, Б. Беттельхейм, В. Пропп и др.) до психотехнического этапа (использование сказок в педагогике, психологии и психотерапии) и, наконец, интегративного – формирование концепции Комплексной Сказкотерапии. Основной принцип метода – духовное, целостное развитие личности ребенка, забота о его душе. Сказкотерапия – это еще терапия средой, особо сказочной обстановкой, в которой могут проявиться потенциальные части личности, нечто нереализованное, может материализоваться мечта, а главное, в ней появляется чувство защищенности и аромат тайны, налаживается связь между сказочными событиями и поведением в реальной жизни.
Программа построена на разделении по разделам. В процессе разнообразных занятий обучающиеся черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, с предметным миром; благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но откликается на события и явления окружающего мира, выражает свое отношение к добру и злу, таким образом, происходит коррекция личности, расширение эмоционально – поведенческих реакций.