федеральные государственные образовательные стандарты, современные требования к образованию предусматривают необходимость создать условия для развития уважительного отношения и интереса к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов; стремления к самовыражению в разных видах художественной деятельности. Важно формировать готовность обучающихся к осознанию ценности труда в жизни человека и общества, ответственному потреблению и бережному отношению к результатам труда. Важная роль отводится формированию культуры труда: содержание в порядке рабочего места, экономии материалов и времени, планированию работы, правильное обращение с инструментами, соблюдение правил безопасной работы. Отличительные особенности программы состоят в том, чтобы не дублировать учебный материал по технологии, а с помощью дополнительных занятий расширять и углублять сведения по работе с различными материалами, совершенствовать навыки и умения, получаемые обучающимися на уроках.
Реализация АДОП предусматривает учет особых образовательных потребностей адресной группы обучающихся, включая потребности в:
развитии двигательной сферы ребенка, обеспечении особой пространственной и временной организации среды с учетом недостатков внимания и работоспособности; в создании щадящего, комфортного, здоровьесберегающего режима; в специальной помощи в планировании и распределении нагрузки, постоянном стимулировании познавательной активности, побуждении интереса к себе, окружающему предметному и социальному миру, предупреждении дезадаптивного поведения; в постоянной актуализации знаний, умений и одобряемых обществом норм поведения; в формировании эмоциональной саморегуляции , постоянной помощи в осмыслении и расширении контекста усваиваемых знаний, в закреплении и совершенствовании освоенных умений; в учете актуальных и потенциальных познавательных возможностей, обеспечении индивидуального темпа обучения, формировании учебно-познавательной деятельности, социальных и бытовых навыков
Формы проведения итоговой реализации программы: беседа, открытое занятие, выставка работ, участие обучающихся в конкурсах и выставках различного уровня в течение учебного года.