Актуальность программы определяется спросом со стороны родителей и детей на образовательные услуги в области хореографии. Очень часто дети начинают заниматься хореографией уже в дошкольном возрасте, так как родители считают, что ребенок, который умеет танцевать, развивается быстрее и гармоничнее своих сверстников. На занятиях танцами дети развивают слуховую, зрительную, мышечную память. Обучающиеся познают многообразие танца: классического, эстрадного народного, современного и др. Танцевальное искусство воспитывает коммуникабельность, трудолюбие, умение добиваться цели, формирует эмоциональную культуру общения. Кроме того, оно развивает ассоциативное мышление, побуждает к творчеству.
Современный социальный заказ на образование обусловлен задачами художественно-эстетического образования дошкольников, которые выдвигаются в концепции модернизации российского образования. В ней подчеркивается важность художественного образования, использования познавательных и воспитательных возможностей предметов художественно-эстетической направленности, формирующих у детей творческие способности, чувство прекрасного, эстетический вкус, нравственность.
Музыкально-ритмическое творчество может успешно развиваться только при условии целенаправленного руководства со стороны педагога, а правильная организация и проведение данного вида творчества помогут обучающимся развить свои творческие способности. Существующие программы музыкально-ритмического воспитания не имеет прямого отношения к хореографии, т.е. раздел музыкально-ритмические движения является лишь частью программы музыкального воспитания. Поэтому возникла потребность создать программу по хореографии, где танцевальное искусство охватывается в широком диапазоне, тщательно отбирая из всего арсенала хореографического искусства то, что доступно детям 5-7 лет.