Актуальность программы обусловлено тем, что современное образование ориентировано на усвоение определённой суммы знаний. Вместе с тем необходимо развивать личность ребенка, его познавательные способности.
Новизна программы заключается в том, что дошкольники приобретают элементарное представление в научно-технической направленности и впоследствии смогут использовать приобретенные знания для дальнейшего обучения и в жизни. Программа позволяет дошкольникам в форме познавательной деятельности раскрыть практическую целесообразность Lego - конструирования, Программа нацелена не столько на обучение детей сложным способам крепления деталей, сколько на создание условий для самовыражения личности ребенка. Каждый ребенок любит и хочет играть, но готовые игрушки лишают ребенка возможности творить самому. Lego - конструктор открывает ребенку новый мир, предоставляет возможность в процессе работы приобретать такие социальные качества как любознательность, активность, самостоятельность, ответственность, взаимопонимание, навыки продуктивного сотрудничества, повышения самооценки через осознание «я умею, я могу», настроя на позитивный лад, снятия эмоционального и мышечного напряжения. Развивается умение пользоваться инструкциями и чертежами, схемами, формируется логическое, проектное мышление.
Отличительная особенность программы выражается в реализации задач по развитию творчества и конструкторских навыков через такие формы работы как игровые мини - проекты с использованием конструкторов Lego. Дошкольники проходят 4 этапа усвоения данной программы: 1-восприятие; 2-мышление; 3-действие; 4-результат (продукт). По окончанию каждого занятия ребенок видит результат своей работы.
Принципы построения программы:
- Доступность, систематичность, последовательность в приобретении знаний, умений;
- Принцип взаимодействия ребёнка с той средой, в которой он живёт;
- Принцип эмоциональной увлечённости и заинтересованности.
Основные принципы по Lego - конструированию:
- От простого к сложному;
- Учёт индивидуальных возможностей детей в освоении коммуникативных и конструктивных навыков;
- Активности и созидательности - использование эффективных методов и целенаправленной деятельности, направленных на развитие творческих способностей детей;
- Комплексности решения задач - решение конструктивных задач в разных видах деятельности: игровой, познавательной, речевой;
- Результативности и гарантированности - реализация прав ребёнка на получение помощи и поддержки, гарантии положительного результата независимо от возраста и уровня развития детей.
Адресат программы
Обучающиеся системы дополнительного образования в возрасте 4-5 лет.