В жизни детей с ОВЗ именно творческая деятельность оказывает существенное влияние на формирование личности ребенка и его общественной активности.
Особенно актуален такой подход к воспитанию и обучению детей с интеллектуальными нарушениями. Эти дети выпадают из ситуации общечеловеческого социального и культурного развития. У них затруднено использование традиционной «взрослой» культуры в качестве источника развития специфических человеческих способностей и способов деятельности. В результате нарушаются условия вхождение ребенка в культуру, приобщения к культурному опыту человечества. Таким образом, адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа актуальна.
Новизна Программы заключается в том, что она соотносится с тенденциями развития дополнительного образования и согласно Концепции направлена на социализацию «особых» детей, на включение их в общественную жизнь и формирование позитивного представления о своих способностях и возможностях, личностное, общекультурное и социальное развитие, она носит комплексный характер. Имеет практическую направленность, ориентированную на индивидуальные методы и способы развития детского творчества.