«Легоконструирование»

В настоящее время нашему обществу нужны специалисты с современным инженерно-техническим мышлением. Для удовлетворения данной потребности целесообразно использовать образовательные конструкторы блочного типа. Техническое конструирование и моделирование из блочного конструктора позволяет заложить на этапе детства начальные технические навыки, а также фундамент профессиональной ориентации инженерно-технической направленности, остро востребованной в наши дни. Разработанная программа составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам: развитие речи и математических навыков, ознакомление с окружающим миром.

Программа ценна своей практической значимостью. Программа способствует развитию мелкой моторики развитию у обучающихся фантазии и творческого воображения. У детей формируются основы интеллектуального развития памяти, внимания, мышления (логического, математического, пространственного). Приобретается навык самостоятельной работы и создания творческой атмосферы в группе обучающихся на основе взаимопонимания и сотрудничества для выполнения коллективной работы.

Отличительные особенности программы.

На занятиях игры-исследования с блочными конструкторами стимулируют у детей интерес и любознательность, развивают способность к решению проблемных ситуаций, умению исследовать и анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идею, планировать ее решение и реализовывать его. Дети активно участвуют в исследовательской, экспериментальной, поисково-познавательной деятельности, которая перетекает в игровую и наоборот.

Задачи программы:

Обучающие:

-                     формировать представление об инженерных профессиях (инженерконструктор и архитектор);

-                     обучать видам деталей и способам крепежа конструктора блочного типа;

-                     прививать познавательный интерес к конструированию и побудить желание совершенствования в различных направлениях конструирования;

Развивающие:

-                     развивать образное, техническое мышление,

-                     развивать умение выразить свой конструкторский замысел;

-                     развивать мелкую моторику;

-                     развивать у детей фантазию и творческое воображение; 

-                     развивать память, внимание, мышление (логическое, математическое, пространственное);  

-                     развивать творческую активность.

 

Воспитательные:

-                   сформировывать умение давать адекватную оценку своей работе и других обучающихся;

-                   воспитывать уверенность в себе.

Режим занятий.

Общее количество часов в год – 51 ак. час.

Количество часов в неделю - 3 академических часа. Академический час – 40 минут, перерыв – 15 минут.

Форма обучения: очная с применением дистанционных технологий. Переход на обучение с применением дистанционных технологий может происходить в период неблагоприятной эпидемиологической ситуации. При данной форме обучения в учреждении создается образовательная среда, позволяющая осуществлять взаимодействие участников образовательных отношений по реализации программы посредством сети Интернет: на главной странице официального сайта учреждения создается вкладка «Дистанционное обучение», на которой размещаются расписание онлайн занятий и/или гиперссылки на занятие.

Перечень видов занятий. Основной формой образовательного процесса является занятие, которое включает в себя теорию и практику. Формы проведения занятий разнообразны:

-                   конструирование и сборка по образцу;

-                   конструирование и сборка по модели;

-                   конструирование и сборка по простейшим чертежам и наглядным схемам;

-                   конструирование по замыслу.

Особо популярны комбинированные занятия, соединяющие в себе различные методы общения с аудиторией и виды деятельности. Другие формы работы: участие в конкурсах, проектах. 

преподаватели

Содержание программы

Цели программы

Результат программы

Материально-техническая база