Педагогические принципы программы
1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Главный принцип работы педагога в лагере - «Уважай личность ребёнка».
2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям детей и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в лагере является сотрудничество ребёнка и взрослого, которое позволяет почувствовать ребенку себя творческой личностью. «Работа на творческий процесс и конкретный результат» - это принцип, по которому дети от пассивных поглотителей информации становятся творцами, созидателями.
3. Принцип демократичности: участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей. «У каждого своё дело, а вместе мы команда». Каждый в лагере занят своим делом, каждого своя ответственность, но общий результат.
4. Принцип дифференциации: (отбор содержания, форм и методов в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей, создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены, взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики смены или дня, активное участие детей во всех видах деятельности) «Дойти до каждого» - это основной принцип работы лагеря. Количество человек в отряде оптимальное для организации работы в творческих мастерских, и внутри отрядной жизни.
5. Принцип мотивации деятельности – добровольность включения ребенка в разнообразные виды деятельности, наличие у него цели – доступной, понятной, осознанной.
6. Принцип рефлексивности – анализ собственных действий каждого участника программы, коллективный анализ творческой группы, отряда.
Основные направления реализации программы
Данная программа по своей направленности является тематической и включает в себя разноплановую деятельность, объединенную следующими направлениями:
Образовательно-познавательное:
· мастер-классы,
· экскурсионная деятельность,
· научные опыты,
· встречи с интересными людьми,
Спортивно-оздоровительное;
· Ежедневные зарядки,
· Тематические беседы о здоровом питании,
· Витаминизация,
· Спортивные игры.
Культурно - досуговое;
· Культурно-массовые мероприятия в соответствии с тематикой дня;
· Коллективные творческие дела;
· Конкурсные программы.
Формы организации образовательной и игровой деятельности детей
Для реализации программы используются различные формы работы с детьми, как индивидуальные, так и групповые. В основу программы положена методика коллективных творческих дел И.Петрова.
Формы проведения:
- концерт (праздничный концерт и концерты, посвященные открытию закрытию смены)
- квест (на территории лагеря, на территории города),
- творческая лаборатория,
- веселые старты,
- подвижные игры,
- слет,
- классная встреча,
- фестиваль,
- защита проекта,
- линейка,
- митинг,
- мастер-класс,
- конкурс,
- акция,
- экскурсия.