Цель программы для стартового уровня: формирование представлений и умений в области изобразительного искусства, способствующих творческому развитию детей с легкой степенью умственной отсталости или заторможенным психическим развитием.
Цель программы для базового уровня: расширение знаний обучающихся с задержкой психического развития и легкой степени умственной отсталости в области изобразительного искусства и накопления опыта в изображении окружающего мира, через освоения ими теоретических и практических основ изобразительной грамотности.
Контингент обучающихся: учащиеся 9-14 лет с легкой УО или ЗПР.
Режим занятий: 2 раза в неделю, занятия продолжительностью 35 минут или 1 раз в неделю по два занятия с переменой между ними.
Краткое содержание: На каждом занятии учащиеся знакомятся с основами изобразительной грамотности, выполняют рисунок, применяя элементы творчества, воображения в соответствии с собственным представлением. В процессе обучения используется дифференцированный подход к каждому учащемуся, учитывая способности, психофизиологические особенности и уровень начальной подготовки, также учтены все уровни активности учеников: репродуктивно – подражательная, поисково – исполнительная, творческая активность, таким образом, каждый учащийся выполнит работу на доступном ему уровне. Основными применяемыми методами являются: объяснительно-иллюстративный, показ приемов исполнения, работа по образцу, беседа, используются игровые моменты, элементы проблемного и эвристического обучения.
Ожидаемый результат: сформированные представления о разнообразных техниках живописи и графики, о способах рисования предметов, птиц, животных, людей, представления о рисовании объемных объектов при помощи передачи светотени, представления о приемах составления композиции. Сформированные знания о возможностях использования разнообразных изобразительных материалов и инструментов, основных жанрах живописи. Способность к самостоятельной изобразительной деятельности и положительные эмоциональные реакции в процессе изобразительной деятельности, способность организовать рабочее пространство, терпеливость и аккуратность в выполнении работы.