Несмотря на все достижения современной цивилизации, человек не может без природы, в ней есть все для жизни. Природа щедра, но, черпая из ее кладовой, нельзя выбрать до донышка. Можно брать, но не разорять. Природа все настойчивее требует бережного, внимательного к себе отношения.
В результате хозяйственной деятельности человека многие виды растений и животных находятся на грани исчезновения. Поэтому в настоящее время из–за ухудшения состояния окружающей среды возникла необходимость в повышении экологической грамотности каждого человека независимо от его возраста и профессии. В связи с этим в стране активно создается система непрерывного экологического образования населения. Начальным звеном этой системы является дошкольное учреждение. Вот почему в последние годы в детских садах наряду с традиционными видами деятельности введено экологическое воспитание дошкольников.
Формирование у ребенка культуры сознания, культуры мышления, «экологической совести» является в наши дни насущной задачей экологического воспитания и образования. Для выполнения этой задачи необходимо дать ребенку определенные знания о природе, о взаимосвязях в ней, научить видеть ее красоту и бережно, с любовью, относиться ко всему живому. Непосредственно в соприкосновении с природой у ребёнка развиваются наблюдательность и любознательность, формируется эстетическое восприятие окружающего мира. А вместе с этим формируются такие нравственные качества как доброта, милосердие, любовь к природе. Учитывая данные факторы наша программа естественнонаучной направленности ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка, его неповторимой индивидуальности. Она дает возможность сформировать экологическое сознание, экологические чувства и экологическую культуру.
Программой предусмотрено не только экологическое образование детей дошкольного возраста, но и мотивацию развития умений у детей оказывать посильную помощь нашей природе. Например, для птиц, зимующих в наших краях, - изготовление кормушек, организация «птичьей столовой» до полного схода снежного покрова; наблюдение за сезонным поведением пернатых.
Программа включает такие задачи, как развитие у детей умений постановки и проведения простейших опытов, наблюдений и природоохранных акций. Например, выращивание рассады для цветника, овощных грядок детского сада и посадка огорода на подоконнике; постоянные наблюдения на территории детского сада за растениями, прокладывание экологических тропинок; участие в природоохранных Всероссийских акциях.
Данная программа разработана в силу особой актуальности проблемы экологической культуры и экологического воспитания детей дошкольного возраста, отражает эффективные подходы к комплексному решению задач по экологическому развитию дошкольников. Обязательно учитываются желания, интересы, ценностные установки воспитанников.