Актуальность. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.
Любая общепринятая норма должна быть осознана и принята маленьким человеком, только тогда она станет действительным регулятором его поведения. Чтобы подготовить детей к адекватному поведению и рациональным действиям в постоянно возникающих опасных и чрезвычайных ситуациях, необходимо выделить такие правила поведения для детей, которые они должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. Эти правила следует подробно разъяснить детям, а затем следить за их выполнением. Ведь человек, вне зависимости от возраста будет следовать правилу только в том случае, если ему понятен его смысл.
Чем раньше научим детей правилам безопасного поведения, тем меньше будет неприятных происшествий. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому основная цель - обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге.
Педагогическая целесообразность заключается в ориентировке на требования времени и общества, расширение кругозора детей, подготовке их к действиям в нестандартных и чрезвычайных ситуациях.
Адресат программы: программа «Азбука безопасности» дети 5-6 лет.
Возрастные особенности развития детей 5-6 лет. познавательная и двигательная активность, любознательность, эмоциональность. Дети отличаются своим желанием развиваться физически, демонстрировать свои способности, стремлением получать высокую оценку со стороны взрослых. Ребёнку интересно всё, что связано с окружающим миром, расширением его кругозора. Происходит развитие самостоятельности ребёнка в общении со взрослыми и сверстниками, что в свою очередь делает актуальным знакомство с правилами безопасного существования в окружающей действительности.
Режим занятий: 1 раз в неделю по 2 академических часа. Продолжительность одного академического часа 30 минут.
Количество детей в группе – 12 человек
Объем программы – программа рассчитана на 24 часа.
Срок освоения - 36 недель.
Формы работы. Основной формой организации образовательного процесса является учебное занятие, а также, индивидуальная, групповая и коллективная работа, работы в парах, познавательные беседы, интеллектуальные конкурсы, продуктивная игра, аукцион идей, конкурсы, упражнения, подвижные игры, игры-соревнования и т.д.
Уровень программы «стартовый», так как, предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания программы.
Перечень видов занятий: беседа, игра, практикум, коллективная деятельность.
Формы контроля
В процессе реализации программы используются индивидуальные и групповые формы контроля. Методы: педагогическое наблюдение, анализ продуктов деятельности (детские работы которые собираются в течение учебного года), психолого-педагогическая диагностика.
Ожидаемый результат:
- знает и умеет применять на практике правила безопасного поведения на улице и дома;
- владеет навыками оказания первой медицинской помощи;
- знаком с основами здорового образа жизни.