при изучении шахматного курса имеет специально организованная игровая деятельность, создание игровых ситуаций педагогом. Основной организации работы
с детьми в данной программе является система дидактических принципов:
– принцип развивающей деятельности: игра не ради игры, а с целью развития личности каждого участника всего коллектива в целом;
– принцип активной включенности каждого ребенка в игровое действие, а не пассивное созерцание со стороны;
– принцип психологической комфортности: создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса;
– принцип вариантности: у детей формируется умение осуществлять собственный выбор и им систематически предоставляется возможность выбора.
Изложенные выше принципы обеспечивают решение задач интеллектуального и личностного развития. Каждый из перечисленных принципов направлен
на достижение результата обучения, овладение учащимися основам шахматной игры.
Это позволяет рассчитывать на проявление у детей устойчивого интереса
к занятиям шахматами, появление умений выстраивать внутренний план действий, развивать пространственное воображение, целеустремленность, настойчивость
в достижении целей. Учит принимать самостоятельные решения и нести ответственность за них.