Курс «Тренинг по преодолению трудностей при решений задач по обществознанию» является
дополнительным, вспомогательным курсом по отношению к курсу « Обществознание»
11 класса. Изучение курса, как самостоятельной части, позволяет дополнить и расширить
знания учащихся по разделам и подразделам базового учебного курса «Обществознание».
Изучение обществознания в старшем звене предполагает использование признанного в науке
подхода к обществу как целостной системе, включающей в себя четыре подсистемы (сферы):
экономическую, социальную, политическую, духовную. Каждая из названных подсистем имеет
сложную структуру, сферы общественной жизни находятся в тесном взаимодействии,
постоянно изменяются либо трансформируются в качественно новые объекты
обществоведческой науки. В связи с этим появляются темы, проблемы, которые не имеют
однозначной трактовки, сложны для понимания 11-классников.
Данный курс предполагает рассмотрение сложных для понимания учеников аспектов
современного обществознания, в результате чего будет происходить систематизация
имеющихся у учащихся обществоведческих знаний, формироваться собственная позиция по
изученным темам, вырабатываться алгоритм решения соответствующих заданий. Данный курс
способствует качественной подготовке учащихся 11 классов к правильному решению
экзаменационных заданий.
Успешное освоение курса обществознания требует от обучающегося не только глубокого
знания учебного материала и соответствующего уровня сформированности ведущих умений и
понимания смысла заданий, а также способности выстраивать свою мыслительную
деятельность в нужном направлении. Поэтому нужна планомерная, систематическая
деятельность по развитию сообразительности, творческих и аналитических способностей, что
предполагает определённую тренировку в выполнении заданий различной степени сложности.
Такая тренировка может быть эффективной в том случае, если обучающемуся будет предложен
значительный по своему объёму банк вариативных заданий, различающихся по проверяемому
содержанию, степени сложности и форме представления результатов их выполнения. Это
позволит преодолеть определённый психологический барьер перед выполнением заданий
повышенного и высокого уровня и как им следует оформить результат выполненного задания.
